在現在的社會很多都是用量化去衡量績效，在參加研習活動的時候，看著長官對每個國中小的老師抱怨著說我們縣市的數字很難看，讓長官們的面子掛不住，似乎告訴老師們你們不用心，不認真於教育，但這種數字的呈現真的就是不好的嗎？如果擴充解釋長官們表達的意思，似乎只要學校給長官們一些「好看」的數據就好，學校裡面的狀況就是用數字來表現就可以了，管你真的做甚麼！！

在學校中服務，每個學校都有不同的背景，學生的問題也是多多樣，長官其實應該要給的是一個願景，而不只是用數據去美化您的政策，或著只是用數據去代表學校的努力程度，給支持給資源，作一些真正對教育有幫助的事情，說難聽點而不是只是在會議中打嘴砲，說那學校的數據不好看的時候，您是否有親自到哪學校看過學校的努力過程呢？如果沒有，請您閉嘴，因為你甚麼都不懂！你甚麼都不知道！

數字並非不能呈現問題，但數字並不能代表一切，「真實的數字」可以呈現問題，「美化的數字」卻只能遮蔽住問題，當我們教學生要誠實的時候，也請將數字的真實性恢復，而不是用技巧性的轉變數字，這樣有甚麼意義？那乾脆就不要去找出那些數字，因為一點意義都沒有~~