需不需要、應不應該、適不適合分享？我考慮了一陣子，還是決定在我生日這天打了幾個字。

我一直以來覺得考試這檔事，100分和99分代表的意義其實差不多。

佑佑國小一年級了，也遇到人生第一場正式的考試：小一期中考。

學校老師平時考小考時，前幾次我幫佑佑複習了注音符號，因為佑佑習慣以台語發音，因此許多捲舌或不捲舌的音在「未學注音符號前」，他都是「統一發音」。

有時候告訴佑佑這個字要捲舌，這樣注音符號才不會寫錯。

佑佑一貫的回答大概都是：「以前我都讀一樣啊」。

「那你現在就要開始注意啊」。

至於數學，就放牛吃草，因為無法複習，而且都是概念問題而已。

期中考前一晚，佑佑還去學鋼琴，回家已經九點半也沒什麼時間看書。

小一而已，沒必要搞的太緊張，但對於讓佑佑知道「考試應該當一回事」，我覺得還是得告訴他：

「明天期中考，看問題要細心點、寫答案專心點，這樣就沒問題了」。

幾天後，佑佑說他國語考96分。

很正常，我覺得國小啟蒙剛開始，小一大多數小朋友應該都考九十幾分。

佑佑接著告訴我：「老師說第幾個發到的，就是國語的第幾名」。

「我是第五個發到的」。

「很好啊」，我沒太多感覺。

幾天後，佑佑說他數學考100分。

「喔」，因為佑佑的數學本來就還OK。

「可是老師說全班只有兩個人考100分」，佑佑再說。

我承認當下我是開心的，外帶驕傲。

雖說題目簡單，然只有兩人考一百分，但也代表佑佑細心，否則還是會誤寫。

「佑佑，你怎這麼棒啊」，抱著佑佑，很真心的那種力道。

幾天後，佑佑說他的英文是A+++（還是A+++++之類？），總之他說他是最多加的那個層級。

老師曾告訴我們，以讀公立幼稚園小孩而言，佑佑已算是還OK的小孩。

上週五回家，佑佑拿了一張沒排名次的期中考獎狀。

佑佑說全班發五張，前五張就是從第一名發到第五名，老師說沒發到的小朋友都是第六名。

「我第二個發到，我是第二名」，佑佑用從小到大都是那種靦靦微笑的神情告訴我。

雖口中說「盡力就好」的我們，不諱言還是挺高興。

應該說很高興。

「你這小子，怎麼這麼棒啊你」，我一直覺得佑佑是不會讓我擔心的小孩，雖然我們也會擔心，但他一直如此。

排名後面代表的意義更為重要：

佑佑長大了、也大概理解考試是怎麼一回事，有些事情需要認真，需要專心、需要有心才能有成就。

「建立成就感」是這次考試的附加價值。

網路的人百款，有些人是抱持祝福的心態，有些人抱持者看好戲的心態看別人的育兒分享。

就要看你們的孩子考的如何？現在考的好，我就要看你下次考的如何？之類的負面揶揄。

挺無聊。

因此我也想過到底PO這種閃文有沒有意義？

對別人沒有，不過對佑佑的成長，這是一個記錄，因此還是在我生日這天記上一筆我覺得挺棒的生日禮物。

我們讓佑佑選了他要的獎賞。

對我們而言，這獎賞一點也不困難，也花不什麼大錢。

佑佑要的獎賞是：要去拜拜。

昨天去拜了一間廟，還特別讓他燒了金紙。

這小子很開心，超滿足。

原文出處：http://blog.xuite.net/xalekd/940109/53971907

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