▲ 「慈母手中線」是遊子吟的第一句，讓孩子一瞬間都成了「小小葉問」。

文／「功夫哥哥」任培豪

新系列唐詩功夫，2011年開始陸續推出，並已經開始實際教導了喔！

新版「一邊念詩、一邊打拳」的概念，帶領孩子「吟唱」唐詩，令詩詞之美，增添了音樂薰陶，讓學習元素提升新色彩！

新唐詩功夫的特色，除了延續唐詩功夫系列的設計原則與編排概念之外，再針對特定節日，對應教導充滿特色的詩詞。

同時，也融入宋詞、新詩、經典，不再侷限教導「唐詩」，期盼學生能吸收更多、更豐富的文化饗宴。

「遊子吟」，是針對學習唐詩功夫課程四個月以上的學生所設計的進階唐詩功夫。

動作較細膩，也更加優美，搭配大家耳熟能詳的「遊子吟」歌曲，不論家長還是孩子都能朗朗上口。

我期盼，學習「新版唐詩功夫」的孩子們，能夠在五月的第二個星期日，在母親節當天，以「唐詩功夫－遊子吟」的優美動作，表達出對媽媽、對家人的感激。

▲ 守著中間的這條線！所以叫做「慈母守中線」！

每當我解釋給孩子與家長聽的時候，大家都笑得好開心，也記得很清楚！

遊子吟的動作設計，運用時下最風行的「詠春拳」，再搭配開展大方的「少林功夫」與「太極拳」動作。

第一句「慈母手中線」，恰巧與「詠春拳」的防守概念「守中線」有諧音。

中線的第一個概念，就是人從中間垂直一條線下來，有許多弱點都集中在這裡，所以首要，就是要保護自己中間這條線。

因此，第一句的動作，就是搭配詠春拳的「攤手」、「標指」、「日字衝捶」，每個動作都要求孩子「守住中間這條線」。

每當孩子與家長聽到慈母「守中線」，大家都不自覺笑了起來，也同時加深了孩子與家長的印象。

▲ 打出一拳，孩子練到正確的防身概念。

學以致用、學術兼備，也是唐詩功夫的設計原則！

培根老師在外推廣「唐詩功夫」期間，陸續也有其他人設計「唐詩」系列的武術動作。

為了避免名稱相仿，造成市場混淆，我們的「唐詩功夫」除了通過智慧財產局的審核，通過商標以外，「唐詩功夫」的設計概念，也有了系統化的編排組合，

每句詩詞，都跟動作外型設計相呼應，打拳的同時，也正在訴說一個故事與一篇詩詞的意涵，我們極力避免：詩詞是詩詞、功夫打功夫。

以「遊子吟」為例，第一句除了以詠春拳為動作設計，呼應諧音與武術概念以外，動作也模仿母親縫紉衣服的樣子。

「穿過來、穿過去，搓搓搓，打個結！」模仿縫紉的模樣，搭配故事口訣，孩子學得快，印象也深。

每當看到學生開心、認真的樣子，我很欣慰。在設計教材的過程中，不斷思考與反覆測驗，找出最適合孩子的動作組合，辛苦是值得的！

＊「唐詩功夫」，坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准（商標註冊號數：01454961）。