▲ 舉手投足，每個動作都充滿熱情與專注，一舉一動之間充滿故事。這才是武林「唐詩功夫」的特色！

文／「功夫哥哥」任培豪

近日，有家長看到網路上的訊息跑來詢問我：「老師！你的『唐詩功夫』被人模仿了？！」

其實以前也有其他的家長問過相同的問題，我當下的答案跟現在還是一樣的：「唐詩與功夫，都是中華文化的一部分，沒有什麼模仿的問題啦！」

況且，一直以來我對於我們武林特有的「唐詩功夫」，擁有非常高度的自信。

因為我們「唐詩功夫」的系統化教學與完整性，比起其他單位只是單純「念詩＋打拳」，可是完全不一樣的！

由於「武林」這段時間的努力，成功帶動幼兒功夫風潮，其他單位當然也開始著手研發與設計，對我來說，是一種肯定與榮幸。

在同業中，我不是最資深的。但，培根老師想帶領整個「武林功夫教學團隊」成為最好的！

▲ 不僅練得開心，更要練得有意義。練到孩子認同、家長滿意，從心與根本出發，這才是我的武術之路。

今年開始，培根老師不想讓「唐詩功夫」只是「武術」，更想讓它成為「文化結合」的武藝與文學新風貌。

我們除了成功在孔廟開設課程之外，今年秋天打入大龍峒文化創意市集的表演，以及《語文創意》活動。

為了讓更多學生接受我們獨特的教學法，培根老師在今年延伸出「經典功夫」，更直接到國小、國、高中進行教學與演講。

希望這每一步，都讓大家了解到，培根老師並非僅將唐詩功夫視為商品，而是打從心底賦予自己一個使命感，想實踐推廣中華文化的任務。

在此預告，2011年，全新並突破傳統的「唐詩功夫」，將會出現更豐富的變化與延伸，請各位看官拭目以待。

目前新式教學法的實驗教學對象，不論學生還是家長，都讚嘆稱奇，相信未來「唐詩功夫」更可從「文化與武術」的結合，延伸成為親近大眾文化的潮流。

《登鸛雀樓》王之渙

白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。

唐詩功夫動作：黃河入海流（撥水鶴嘴閉襠捶）

▲ 黃：左右撩陰水波浪

▲ 河：右手鶴嘴又亮翅

▲ 入：仆步蛇身入海勢

▲ 海：起身勾腳手揮hi～

▲ 流：退步滑坐往下流

既然是吟詩加打拳，為何不稱為「唐詩拳」呢？

其實，最初設計的名稱是「唐詩武術」，但後來甚至將「武術」改稱「功夫」。

這是因為，培根老師一來不希望孩子在學習過程中只學會「拳」，其實功夫世界中還有更多有趣的內涵可以搭配組合。

二來，更期盼我們的教學不要只給人「學武術」的感覺，更要「教品德」、「傳文化」，功夫一詞，本來就代表經驗與時間的累積。

我希望孩子們可以藉由學功夫，展現自己的體態、心智、思維的變化，而非單純的只打拳踢腿而已。

目前由於武林的「唐詩功夫」越來越受到大眾歡迎，目前也看到類似的設計出現在其他教學單位，可以帶動台灣兒童武術教學的新風氣，這是我們最大的榮幸。

不過為了避免支持「武林功夫」的家長對於市面上類似的教學法產生混淆，因此培根老師所設計的教材，一律只以「唐詩功夫」為統一名稱喔！

此外，所有經授權並受訓合格的「武林功夫師資群」，也都會放在官方部落格上提供大家辨別！

＊「唐詩功夫」，坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准（商標註冊號數：01454961）。