常聽很多老師感嘆「現在的學生難教」，再進一步了解時，老師最怕的其實還是「教育政策的搖擺不定」。台灣的社會與家長非常重視教育，也對老師有高度的期待，但給予老師的支援卻遠遠不成比例，加上教師的專業與權益長期遭到漠視及干預，造成老師在教學上綁手綁腳，且現今學生們的學習意願普遍低落，更讓老師們在忙碌與辛苦中無法獲得一些安慰。

　　小學老師最需要花時間及心思處理的，我想大概就是跟學生「磨」吧！很多原則當老師的要有所堅持，但是學生們會有各種狀況違反你的原則，所以我說跟小朋友「磨」真的是很難，像班上有個不寫作業的孩子，先前我會直接予以處罰，但是現在我不會了，會有這種改變不是因為我被他「磨」怕了，而是我開始把他沒寫功課的情況分成兩類：

　　第一類是他不會寫而沒寫的部分，我會撥時間指導他，也順便了解是不是自己在教學上有什麼不清楚的地方，以便日後加以改進。第二類是他偷懶不寫的部分，我會請他利用下課或午睡時間補寫，如果還是沒寫完，我則請他放學後留在教室寫完。

　　其實我的作法並沒什麼特別的地方，只是我抱定了跟他們「磨」的決心，我決定不再動氣，出作業的目的就是要他們加強練習，一定要他們確實去作，這才是我要的目的，所以我不能因為怕「困難」就不跟他們「磨」。

　　偶而也會跟家長談到跟孩子們「磨」的問題，我們都會互相勉勵，希望彼此都能在教育孩子的原則上有所堅持，用一句通俗一點的話來說就是：「如果你堅持到底，那就是你贏，如果你經不起孩子磨你，你放棄了原則，那就是你輸！」