閱讀習慣的培養在國小階段是刻不容緩的，而幫助孩子學習閱讀更是教師和家長責無旁貸的，通常可以先讓孩子喜歡上閱讀，再來慢慢訓練閱讀理解力，唯有孩子能享受閱讀，才會想要看更多的書籍，因此，如何讓每亠次的閱讀都能發揮最大的成效，需要搭配一些技巧，換言之，有效的閱讀過程應該包含以下幾項要素：

　　一、大聲朗讀：對孩子們來說很有成就感，他們可以學到字詞的發音及
　　　　　　　　　斷句的時機。

　　二、分享閱讀：父母是孩子的第一個老師，親子共讀是事半功倍的閱讀
　　　　　　　　　經驗，且在知識傳遞交流之餘，更能增進親子關係。

　　三、引導閱讀：依字彙、理解、文章組織、作者及摘要等方面來引導孩
　　　　　　　　　子更深一層的探索閱讀內容。

四、預測理解：讓孩子預測故事結局，或是跳開文字表面，就作者沒有
　　　　　　　　　提到的部份做推論，這項對訓練孩子閱讀的速度非常有
　　　　　　　　　幫助。

　　五、摘要擷取：孩子以自己的話來口述閱讀內容、捕捉文章的主旨或重
　　　　　　　　　點。

　　六、獨立閱讀：讓孩子自己挑選有興趣的書籍閱讀，並且讓他們獨處不
　　　　　　　　　受干擾之下連續而完整地閱讀一篇文章或一本書。

其實「閱讀」是個很複雜的學習歷程，需要長時間的經驗累積，若能提前讓孩子高量閱讀，對心智發展也有極大的裨益。身為教師更要留意教室內閱讀情境的營造，例如：學習角落的布置、班級書櫃的更新與流通，再者，教師本身是否喜歡留在教室裡？是否喜歡讀書？這些都將是直接影響學生閱讀意願的重要因素。