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2011/07/22 13:42:20瀏覽972|回應4|推薦3 | |
兒子有一天跟我說他同學的"慘", 他說, 這位同班同學每天唯一的自由, 是放學後, 到補習班前, 到學校附近的 7-11 "自由的選一種飲料和零食"! 我和你一樣, 聽了下巴差點掉下來, 而且不知道要笑還要哭 ? 兒子補充說:" 因為他每天都要補習, 星期天也一樣, 都沒有自己的時間可以自由做自己想做的事." 兒子還形容同學對 "段考" 的憂心忡忡, 他說, 考完了, 很多人一直很難過, 因為沒考好, 可是更難過的是, 考完下午還要去補習, "真不知道什麼時候才能放心的玩?" 為什麼天天考試, 大小考都那麼計較分數呢?因為每次考試都"算"! 國一的成績佔? %, 國二佔 ?%, 國三上佔?%, 基測佔 ?%, 所有的?部份 我都沒弄清礎, 兒子也記不清礎, 反正老師說通通要算, 一點都不能放鬆! 怎麼可能, 任何東西都會有彈性疲乏, 更何況是青少年! 天天考, 腦子裡除了應付考試, 什麼都不關心, 國際現況,火災地震, 美國總統, 國內外大事, 要不要關心, 取決於學校要不要考!!基測會不會考!! 這是什麼教育啊? 395期的天下雜誌以 "我不想上學" 為題, 對臺灣現行的國中教育做了一次專題報導, 我讀得膽戰心驚! 主筆李雪莉寫著: "....九年級學生...許多人每天從早上七點讀到晚上十點, 過著一年在外吃七百個便當的日子......" "...
"同學間存在有我無你的競爭, 缺少互助,怕幫了別人會被追趕." "國中小英語教育一團混亂, 國小只要學會兩百個單字, 國中要一千個單字, 高中要七千個單字." 所以, 過去十年, "補習班家數成長四倍 ". "臺灣孩子解題與記憶能力一流,但形成新問題的能力與創意偏弱." 建中校長吳武雄在建中十年, 他不諱言"教改把孩子訓練得很會考試,拿高分,但距離智育還有很大的一段.
我真是憂心啊! 我本來還很積極跟國中兒子的老師們溝通, 每次學校日都準時到校, 可是這學期開始, 我.....我不了! 說了也沒用,老師根本做不到, 因為她們的壓力,不管來自老師間的較勁,還是自己長年下來的慣性, 已經積習難改了!一切都是分數至上, 只有那還未上職場的數學實習老師, "真的教得很好,很用心!"
我說, 我只能要兒子, 注意視力, 注意體力, 注意睡眠! 他的身高已經超過我,但我可不希望他的眼鏡度數也追上我. 眼鏡一上身就很難脫身了,他現在打籃球就"知苦"了, 可憐, 台灣人, 近視率天下第一, "小學六年級近視,....增加到六成, 而目前九年級達七成三". 天下的文章結語更讓人心酸, ".....夜深的台灣島上還有許多國中生在補習班裡搏鬥著.他們的童年的街,青春的校園路沒有白雲,野花,驚喜." 在台灣的孩子和父母, 我們要怎樣做才能脫離"基測大怪獸" 的魔掌呢? 恐怕這是一道無解的習題!! 氣人啊!! |
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