兒子有一天跟我說他同學的"慘", 他說, 這位同班同學每天唯一的自由, 是放學後,  到補習班前, 到學校附近的 7-11 "自由的選一種飲料和零食"!

我和你一樣, 聽了下巴差點掉下來, 而且不知道要笑還要哭 ?

兒子補充說:" 因為他每天都要補習, 星期天也一樣, 都沒有自己的時間可以自由做自己想做的事."

兒子還形容同學對 "段考" 的憂心忡忡, 他說, 考完了, 很多人一直很難過, 因為沒考好, 可是更難過的是, 考完下午還要去補習, "真不知道什麼時候才能放心的玩?"

為什麼天天考試, 大小考都那麼計較分數呢?因為每次考試都"算"! 國一的成績佔? %, 國二佔 ?%, 國三上佔?%, 基測佔 ?%, 所有的?部份 我都沒弄清礎, 兒子也記不清礎, 反正老師說通通要算, 一點都不能放鬆!

怎麼可能, 任何東西都會有彈性疲乏, 更何況是青少年! 天天考, 腦子裡除了應付考試, 什麼都不關心, 國際現況,火災地震, 美國總統, 國內外大事, 要不要關心, 取決於學校要不要考!!基測會不會考!!

這是什麼教育啊?

395期的天下雜誌以 "我不想上學" 為題, 對臺灣現行的國中教育做了一次專題報導, 我讀得膽戰心驚!

主筆李雪莉寫著:

"....九年級學生...許多人每天從早上七點讀到晚上十點, 過著一年在外吃七百個便當的日子......"

"...
走過他們的街,學校的路,  就會知道台灣的教育, 正以一種戰爭的手段,比以往過之而無不及的方法,要孩子們全力與分數搏鬥"

"同學間存在有我無你的競爭, 缺少互助,怕幫了別人會被追趕."

"國中小英語教育一團混亂, 國小只要學會兩百個單字, 國中要一千個單字, 高中要七千個單字." 所以, 過去十年, "補習班家數成長四倍 ".

"臺灣孩子解題與記憶能力一流,但形成新問題的能力與創意偏弱."

建中校長吳武雄在建中十年, 他不諱言"教改把孩子訓練得很會考試,拿高分,但距離智育還有很大的一段.
.....智育還包括主動學習的方法, 但現在國中生多半是制約反應, 對智育反而是不良的影響."

我真是憂心啊!

我本來還很積極跟國中兒子的老師們溝通, 每次學校日都準時到校, 可是這學期開始, 我.....我不了!

說了也沒用,老師根本做不到, 因為她們的壓力,不管來自老師間的較勁,還是自己長年下來的慣性, 已經積習難改了!一切都是分數至上, 只有那還未上職場的數學實習老師, "真的教得很好,很用心!"
這是兒子說的.

我說, 我只能要兒子, 注意視力, 注意體力, 注意睡眠!

他的身高已經超過我,但我可不希望他的眼鏡度數也追上我. 眼鏡一上身就很難脫身了,他現在打籃球就"知苦"了, 可憐, 台灣人, 近視率天下第一, "小學六年級近視,....增加到六成, 而目前九年級達七成三".

天下的文章結語更讓人心酸, ".....夜深的台灣島上還有許多國中生在補習班裡搏鬥著.他們的童年的街,青春的校園路沒有白雲,野花,驚喜."

在台灣的孩子和父母, 我們要怎樣做才能脫離"基測大怪獸" 的魔掌呢? 恐怕這是一道無解的習題!!

氣人啊!!