孩子就讀明星學校的朋友很難過，說起最近孩子因為成績被修理的事。

大家七嘴八舌問著:「是被打嗎?」像傳說中，少一分打一下嗎?
朋友說:「打還好。」朋友這一說，我們更好奇。不打，那是……?

原來是老師說: 「成績不及格的人，好好想想啊!這麼好的學校!考這種成績，臉往哪擺?」朋友的小孩後來拼到六十分，正為自己的進步開心，老師又說: 「進步一點就面露得意啊!看看左右鄰居考多少，還得意咧?」

朋友說: 「好丟臉，被老師這樣一講，孩子好難過。」媽媽愧疚自己沒把孩子帶好，甚至開始追溯起從小沒教他讀書計畫這件事。

幾個媽媽都勸他別想太多，都覺得這和丟不丟臉無干，頂多就成績不好這個問題嘛!而這位名師也沒錯，人間相貌百百種，種種都有成就緣，有些老師扮演著分數計算者，這是他選擇的腳色，但我們可以選擇不必因此傷心慚愧，畢竟這只是在一個學科裡少了分數，哪裡就代表人生裡有缺憾啊?又哪來丟臉? 又不是作了愧對天地的事!

丟臉如果是因為成績，那到要好好問問:成績到底是拿來做什麼用的?
是拿來在這個蝸牛角似的小班裡爭個你死我活?
或是要拿來確定將來行走天地的力量已經具足?

「到底在這個教室裏要學什麼功課啊? 」我總是這樣問著來到我眼前的孩子。

我想到大學重考時，遇到一位補教名師，他一進教室不是開始解題，而是在黑板上寫著: 「從零開始」勸我們把心定下，我看著那一行魔法似的句子，竟然起了認真的念，但成績還是沒起色。有一天，老師幫大家分析學習狀況，他鼓勵我把擅長的文科分數穩穩到手「數學維持這樣就好!」他說: 「放心，數學不好，人生還是彩色的!」

又想到女兒最近遇到的數學老師，因為老師的孩子已經很大了，也因為幾次聽女兒轉述老師的話，總覺得他對孩子有種父親式的包容，所以我們幾個家長私下都覺得他像爸爸老師。那日在親師座談會的例行報告後，終於親耳聽他說一段很有能量的話，他解釋著為何不在孩子前排等第的原因。

他說:「需要知道排名才有讀書動力的孩子，你放心，他自己會去排;不需要排名依然努力的孩子，又哪需我們告訴他名次;至於考差了的孩子啊!根本不會希望知道排名吧!孩子看見自己排列末座，只是傷心。 」這位爸爸老師還說: 「我們要相信孩子已經長大。考差時，他自己比誰都傷心，我們何苦再傷他一次心? 」

他又說:「數學，不是要比誰考了幾分，數學是當孩子考70分時，不是去看他用這70分站在班上哪個等第，數學是要幫孩子把他不會的那30分學到會。」

最後他跟在場父母致歉: 「我知道大家都希望看見孩子名列前茅，不過父母看的是自家寶貝，但對我一個老師來說，不好意思啊!整個班都是我的孩子啊，成績好壞都是，我得要照顧他們。」

這位爸爸老師說這些話時，我內心感激到要流淚。我自己是一個求學時期，數學一直不好的人，深知成績不好時的難過，真的是「非不為也;蓋不能也。」希望我明天會更好的老師用心都好，但不可否認，當孩子能力不及時，大人們過高的期盼都成了傷孩子的箭，穿心痛。

不信?那讓孩子每天對著我們說: 「馬麻加油，你一定可以長成林志玲……」看看!沒錯啦!我名字也有個玲，但此玲非彼玲，而我們的囝仔也不是別人家的囝仔啊!

成績拿來排等第，知道孩子在班級裡的狀況，當然可以。
成績拿來看孩子，接受孩子現在的學習狀況，實在更好。
因為前者知人;而後者能知心!