臺北市原住民語言巢 在巢裡孵出族語的希望
文/廖雅琴；圖/臺北市政府原住民族事務委員會提供
你應該有過類似的經驗，當置身國外時，聽到熟悉的語言，總是感到特別親切；或是同一個生活圈的親朋好友，有時也會出現只有圈內人才懂得的私密語言，因為從口中講的每一字句，除了傳遞想要表達的訊息，也在傳達情感和認同感，語言的重要性，不言而喻。
然而許多國家也曾或正面臨國內原住民族語言流失的問題，各國無不竭盡所能、運用政策以找尋讓語言繼續傳承的方式。紐西蘭的毛利人自1982年起藉由kohanga reo（語言巢，意為母語幼稚園）的建立，運用家庭的觀念營造浸淫式的語言傳承環境，毛利兒童在語言巢除獲得較佳的幼兒照顧外，更在5歲之前就輕輕鬆鬆學會母語。
33個語言巢 讓族語成長茁壯

臺北市原住民族事務委員會自1991年起仿效紐西蘭的kohanga reo設置「語言巢」，希望能在學校的本土語言教學課程之外，提供原住民學生另一個學習族語的機會。截至目前，不僅語言巢數已成長為33個，每一週並在臺北市的各個地點進行族語教學活動，語言巢多半利用區（里）民活動中心或者學校教室，每週一天三個小時的學習與對話練習。
因為是在校園外的學習管道，所以，語言巢的老師可以使用更具彈性且多元豐富的教學方式，引導這群都市的原住民新生代對自己的母語產生學習興趣。
為了使語言巢的學生能更加認識族群傳統歷史與文化，族語老師多半都會廣蒐文獻或親自下鄉進行田野調查。族語老師中不僅個個才學兼備，甚至也有擔任原住民電視台的族語主播；另外還有曾經是舞台上風光、閃亮的歌手，在褪下亮麗的羽衣後，默默地從事族語及文化傳承的工作。
搶救族語大作戰 族語教學融入生活
然而，語言生命的延續，單靠這群富使命感的老師是不夠的。臺北市原民會為了讓語言成為族群發展重要的文化力量，在今年推出「族語家庭培力計畫」，要把母語帶回到家庭中，從每一個原住民家庭成員開始，一起肩負族語的工作。今年有60組原住民家庭興致勃勃，熱情參與計畫的開展。

另外，為了鼓勵家長在家中布置族語情境，臺北市原民會更會送給每一個原住民家庭「族語百寶箱」，裡頭放著栽種「語言樹」的工具，每一個家庭成員可以應用這些工具，製作字卡、繪畫，或為家裡布置友善、親切的母語使用環境，並細心種下母語文化的「苗」；另外臺北市原民會也提供一本教戰守則，每個家庭都必須遵守「在家說族語」的原則與規範，讓母語從家庭生根、成長與茁壯。
至於如何評估語言巢的種子已經開花結果，有了成效呢？每年臺北市原民會都會舉辦原住民族語戲劇競賽，正是驗收語言巢族語學習成果的最佳機會，所有師生會利用語言巢的上課時間，以戲劇的方式來演練台詞，除了希望他們在舞台上能有精彩的演出之外，若是得到了優異的成績，也可代表臺北市參加全國競賽，這對於語言巢的學生來說，就是最好的鼓勵與支持。而臺北市每年在全國競賽都有突出的表現，年年抱回大獎，優秀的演出總讓其他原住民較多的縣市隊伍刮目相看。
如果有一天，當你經過區、里民活動中心、或者在捷運車站上聽見原住民族語時，請用欣賞的眼神給予原住民族人最大的鼓勵，喜愛原住民族文化的市民朋友更歡迎加入族語學習的行列，讓族語向下扎根，讓原住民族語言的傳承，燃起希望！
▲相關資訊
網址：www.native.taipei.gov.tw，點選語言巢，可查詢教師陣容及相關課程。
【完整內容請見《臺北畫刊》八月號第535期】