在許多初學英語的孩子，或者已學過幾年英語的小朋友中，時常會把字母ｂ與ｄ相互錯認。「ｂｅｄ」會唸成「ｄｅｄ」或「ｄｉｄ」，「ｄａｄ」會唸成「ｂａｄ」或「ｂａｂ」，很奇怪的是像ｄａｄ這樣的字，他們會把第一個字母唸成ｂ，最後一個字母會唸成ｄ，但是明明這兩個字母是一樣的ｄ！

常有人告訴我有些人因為是左撇子，所以才會把相似的圖像左右顛倒。比如Ｎ會反寫成 И，也可能是這個緣故，他們才會把ｂ寫成或唸成ｄ。

在我的教學經驗裡，一班十幾或二、三十個學生裡面總有一兩個小朋友會有這樣的問題；更有一些小朋友到了小學三四年級還有發生這種現象，不過這些已是少數了，當他們進入攜手班時，我就必須用一套「完整」的故事來引導他們，讓他們記住。但是，針對那些頑強的孩子，我就必須試著用「分析」的方法來讓他們強迫記住－－通常這個方式還滿管用的！

我的「完整」故事是這樣的：

開學時，ａ妹妹班上來了一個新朋友，他叫做ｂ弟弟。有天ｂ弟弟來找她，ａ妹妹對他說：「哇！你怎麼和我一樣也有個小肚子呢？」ｂ弟弟回答：「我的肚子和妳的才不一樣，妳是女生，我是男生。妳看！我肚子的方向和妳的不一樣！」

接著有天ａ妹妹在學校福利社看到ｄ弟弟，她以為他是ｂ弟弟。於是很熱情地和他打招呼：「嗨！ｂ弟弟你好！」結果ｄ弟弟竟然不理他，ａ妹妹又喊了他一次︰「嗨！ｂ弟弟，你不記得我啦？」ｄ弟弟這才回頭看了ａ妹妹一眼，並說：「我不是ｂ弟弟！大家都以為我是ｂ弟弟。我是ｄ弟弟！」

ａ妹妹說：「你們長得好像喔！」ｄ弟弟說：「對啊！因為我們是雙胞胎，我比ｂ哥哥晚出生兩秒鐘。」（註）
註：ｂ的後面還有ｃ，然後才是ｄ。所以ｃｄ兩秒鐘。

一面說還一面做出很誇張的動作與表情，吸引孩子們的注意，這樣他們很快就會記住了！

但是針對不專心，或是學習較為遲緩的孩子，我就只好用「圈圈解釋法」，我要他們看清楚ａ的圈圈在哪一邊？那ｂ的圈圈就在另一邊，ｄ的圈圈與ａ相同－－因為通常小朋友記得最住的是ａ－－這個方法還挺管用，因為他們都知道ａ的後面是ｂ，只是常會把ｂ唸成ｄ，所以只要先記住ａ和ｂ，ｄ自然就不會唸錯了。