作家
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戰火無所不在，爭議層出不窮，從國家政策到職業球賽再至文字擂台，皆復如此沒有例外。
參賽者的眼界高低與格局大小，會影響比賽的品質。
他們面對問題的態度是否理性，會決定彼此之間備戰的速度，對應的高度，出牌的準度，接招的穩度，力量的強度，策略的深度，解危的廣度和前瞻的遠度。
只要交戰者的拉鋸能到達某種程度，知識文化的進步以及知性文明的進化，就會在無形的進程上，產生一定的進度，也會有人因此向上提升，跟不上來的人只好繼續向下沈淪，而這就叫做莫法度。
以教育改革為例，這百年大計吵吵嚷嚷數十年，依然陷入一綱一本抑或一綱多本的「教材選擇」之泥沼戰中動彈不得，苦了學子、家長、基層教師和決策官員們，個個頭痛不已。可見只要一扯到教育，大家的腦袋就會開始躁動起來，而且變得非常主觀，總是認為自己所堅持的理念就是「王道」，永遠是對的；別人的想法根本狗屁不通，統統都是錯的。於是乎，所謂的「共識」、「交集」甚至「最大公約數」等就很難凝聚，「一人一把號，各吹各的調」的百家爭鳴百花齊放亂象，也就見怪不怪了，到頭來還是要靠民主機制底下的「權力運作」拍板定案，繼而再開啟另一個更具爭議性的論辯，然後就如同永無止境的惡性循環般，反覆不斷纏鬥下去，結果受害的是誰？當然是全民你我他嘛！
教育，說穿了，其實就是一種製造業，其目的是要將受教者的腦袋冶煉成「具備形形色色各種專業技能」的生產工具，也因為涉及人類經由演化過程與其他物種分道揚鑣的最重要區隔，腦袋，此心智活動的關鍵樞紐，所以其複雜性絕不下於政治，跟「意識形態」難脫干係亦不足為奇，而在台灣，教育與政治此二幽靈一天到晚鬼打架糾纏不清，致「政治教育」和「教育政治」兩者互為因果表裡，彼此雜交配種，經常混為一談的病態現象特別嚴重，或許這正是教改喊了老半天，始終沒有重大突破的癥結所在。
過去，在國民黨一黨獨大且以黨領政的專制時期，教育是一種政治服務業，除透過造神運動歌頌獨裁者，對學生灌輸忠君愛國的封建思想外，還大力妖魔化對岸的政敵，粉飾「伴隨失敗主義而來」的仇恨情緒，強化自己極權統治的正當性，久而久之即產生下列幾個苦果：首先，很多人的獨立思考能力就此被閹割，被迫養成人云亦云的壞習慣；其次，很多人只能接受「單一說法的正面教材」，而且其內容必須「極盡描繪人生光明面之能事」，甚至無法容忍「觸及禁忌、反抗和悖德等黑暗面」的負面表述；再者，很多人因為被植入的「敵我意識」太過根深蒂固了，常在不知不覺中「全盤否定和敵化」非我族類者，完全貶損、醜化敵人可供借鏡的種種一切，即使潛藏其間的「反面教材」亦深富教育價值，也不會被正眼看待。
然而，若純就更積極、更恢宏的教育觀點而言，教材理應無所不在俯拾即是，不僅要有「選擇餘地」，其空間大小更須無限寬廣纔對，過度極小化敵人原本就存在的身形比例，關起門來對自家人擴大利己宣傳，一面倒地訴說同樣的套裝程式的話，也只耳聞自己愛聽的封閉性言論，要如何成長？又怎麼可能進步？但不幸的是，源自於「黨化教育」後遺症的現世報，竟然就這樣子活生生地出現了，其影響所及是，連最不受重視的五育之一環，體育，也有了類似的困擾，而這又要從王建民身上談起了。
建仔在大聯盟爆紅，一直把棒球當一回事的台灣人皆與有榮焉，對他的相關論述亦屬正面居多，球季期間電視又幾乎天天直播洋基隊的比賽，史上最強的國家隊「中華洋基隊」之威名遂不逕而走。但MLB畢竟沒那麼好混，建仔出身的台灣，運動文化也不是很發達，所以即使他的技術已獲大聯盟和洋基雙認證，夠格在全球最高職棒殿堂立足，但其技術和經驗終究猶待磨練，前一陣子的勝投荒固然令人意外，不過老實說，這可能也是他蛻變成真正的巨投之必經歷程，大家平常心視之即可，重點是，建仔本人及遍佈全台的挺王派（包括球迷及媒體），能否從這個破壞力超大的挫折中，悟出更具建設性的道理？
須知，建仔怎麼投都不順，投球動作的精準度和規律性總是起伏不定的老毛病也始終改不了，即意謂著他在面臨最殘酷、最激盪也最暴烈的MLB競爭生態和紐約洋基獨有的「叫我第一名」文化之雙重壓迫時，整個身心協調的統合力出了大紕漏，而其解決方法除了一般認知的「密集接受教練的再指導，重複觀看自己比賽時的投球錄影帶，勤練苦練多練」之外，更進化的戰略應變思維應該是，他得從擊垮自己的敵隊對手中，尋求最高層次的超越性救贖之道。
也就是說，要超越勝負成為終極的贏家，建仔就必須在心態上策略性地「美化」敵對陣營，除全面肯定敵人比自己強，也要尊敬對手，認為他們就是比自己好，想超越他們，在日後的交手中持續取得壓倒性的勝出，就要從「遭攻擊的內容與被打敗的慘痛經驗、記憶和教訓」裡面，搜尋點點滴滴的蛛絲馬跡當反面的活教材，並予以資源回收廢物利用，去蕪存菁後再加倍努力學習其間的玄奧差異，如此周而復始反覆演練的結果，視野必定大開，面對高張力的輸贏壓力時，心智強度也會為之提升不少，心魔既已驅除，又何患一勝難求？
凡人皆可為人師，在建仔邁向「有朝一日躋身MLB超級明星之林」的崎嶇客途上，每一個站在打擊區的對手的每一次揮棒，每一個敵軍投手投出的每一顆球，甚至每一個敵營的教練團，以及他們專門針對建仔投球特性、缺失及罩門量身訂做的每一個特定打跑戰術，都是建仔可以取法學習的對象。建仔如此，以書寫建仔大聯盟顛峰之旅為己任的所謂名家們，又何嘗不是？
每一個回應者抒發的每一則訊息內容，不也都是互動教育的一部份？不也都是可供作者選擇運用的教材之一嗎？即使我們始終堅持走自己的驚奇之路，但在接受震撼教育之餘，我們還是擁有最起碼的專業能力可以判斷出何者是有價值的教材，哪些又是不堪一駁的人身攻擊泛泛之論，否則我們哪來的勇氣又幹嘛傻傻地站在這裡，接受那麼多「網路建仔」的無情砲轟呢？畢竟台灣的教育改革再怎麼不濟，大家也早就脫離獨裁統治的悲慘歲月，一起變身成功為一個容許多元化言論自由的超開放社會，您說是吧，親愛的鄉民們！
備註：
(本文作者為邊邊角角棒球論壇美國職棒名家)
