現在的學生很白目。近期一些新聞事件，譬如為了吃免費壽司改名鮭魚；台南大學生不顧水情吃緊，還在砸水彈：或是校園霸凌等等。作為第一線國中老師，我是一點也不意外。

其實，還有更糟的。

也許我教的學生是偏鄉，但是我目擊了現在學生的水準低落。第一，閱讀能力低落，大概只有我小學三年級時的水準，少部分可能更差。我小學四五年級已能讀章回小說，現在國中生有幾個可以？其二是抽象思考能力不夠，你憑空要他們想地球，你要講經緯度啊，他們沒辦法，他們要具象的看到，沒辦法抽象的想出來。連帶的就是數理能力不好，計算能力就別提了。接下來呢？？背誦的能力，因為他們不喜歡背，所以記憶力就低落。

以上講的是智育部分。

當然，整體環境大家都用手機，這個因素佔比很大。但是，我要說的是，學生沒有方向感，生命缺乏意義。講一個例子，前幾周在臉書，有個媽媽抱怨他國中的兒子，半夜兩點去同學家打撲克牌。他說，自己沒有要求兒子的學業，只要求品性，結果兒子這麼白目，很欠修理了。

我先留言曰：「人生有目標，家庭有溫暖就不會這樣」。他給我按個讚，然後說一些他對孩子很寬容的話。

我接下來留言說，我是國中老師，我來還原你不知道的真相。你兒子，以及他們一起打撲克牌那一夥，基本上都在學校睡飽了。晚上怎麼睡得著？為什麼在學校睡覺？因為聽不懂，他的程度跟不上了？這樣學習成就低落，就更沒意願學習，形成惡性循環。然後他們那幾個就是一個小圈圈，人家學霸圈圈他們打不進去，品性兼優的同學自成群體，白天上課，課後補習，晚上當然睡的香。貴公子，缺乏學習目標，又不想迎頭趕上，所以在學校就是混日子。你可能會問，老師為什麼不管？我簡單回答你，體制上老師去管很容易出事。而且，家長不在乎啊，因為「只要品性好就好」。可是，什麼是品性好？家長的意思是，沒學壞就是好。具體來說，只要家長不知道學生在幹嘛，家長就認為孩子沒問題，其實這樣的孩子很容易出問題。因為物以類聚啊，往往就走偏了。

當然，我覺得該媽媽沒繼續回應，也沒有點讚了，我就停止。

學生啊，很多是父母自己教壞的。

譬如什麼叫「品性好」，我認為學生的本分就是學習，學習好才是品性好。當然，某些程度差點的，我都用進步程度來看待，一個學生努力學習，爭取好成績，這學生的品性就好。譬如一個員工，當然要盡職工作，做好份內之事。你上班睡覺，屌兒郎噹的，你說這員工品性好？不管你多麼孝順，溫良恭儉讓啊，你得把人生該做的做好，不要混事。所以，學生的品性恰恰反映在他的學習態度上。

爸媽不要求成績，某方面說就是不關心孩子的未來。覺得有碗飯可以吃就好，這種教育恰恰是在害學生。因為不重成績，又不是什麼特殊專長的，於是學生生活便失去意義，於是就「混」。混日子最容易，最輕鬆。可是，他們內心不空虛嗎？昨天叫一個學生寫他家的地址，他寫完縣，鄉就卡住了。自己家的地址都不會寫，扯不扯？昨天算扶養比，公式就在課本，我打賭很多人還是不會算。我替她他們算吧，34÷66，竟然.....不會。唉，別看他們這樣，講屁話，練肖話，腦子靈活得很。論到耍嘴皮子，他們都很強啊。我曾經告訴他們，所謂的笨蛋就是沒辦法理性的思考，講屁話就全班起鬨，一要上課就腦子缺氧，昏昏然。要上課就動作緩慢，下課便迫不急待。一個人，從現在就可以觀察到他往後餘生。悲哀！

我問我女兒。他說最討厭老師扯淡，他都閉目養神。老師講課，他就認真聽。現在八年級，已經自己在煩惱升學的事。他想去高雄區，他希望自己成績好，還要更好。起碼人生這階段有目標，就不至於混日子。

說實話，社會的確是不公平的，階級複製說有其道理。只是每個老師，都會想要把孩子栽培成才，至少在自己手上，要讓他們好又更好，日新又新。可是，對於國中生，他們對於未來缺乏想像，總以為自己這種靠父母、玩手機的生活可以天長地久。有學生說，他爸媽只要求他健康而已。我說，那是低標。但是所有父母無不希望自己的孩子，別說出人頭地，最少要活得幸福快樂。

結果，有某種價值觀冒出來了。他們部分人認為，富人都勾心鬥角，活得很痛苦。我們窮點，可是我們比社會菁英啊，富人們幸福快樂。呵呵，我一定要把這種窮人的思維給扭轉過來。我說，真正的幸福快樂是可以做想做的事，然後通過努力去完成他。富人們，起碼在物質條件上比較自由。但是窮而失志，那才是悲哀。如果你要窮，覺得那很快樂，我也無話可說。但是，這種窮千萬不要是因為無能而窮，人生況味，我會認為有錢做該做的好事，富而有德才是幸福。

對於他們，我覺得就是一群不想努力，可是又不願輸的人。記得某AV界的台灣名評論者說，他問過很多女優為什麼來幹這一行？最後得到的結論是，年輕可愛的女生，不想辛苦工作。

我聞言恍然大悟。我的學生們也一樣，他們不想努力，沒有發大財的願望，沒有要出人頭地的願望，沒有競爭獲勝的想法。他們逃避競爭，只想享受成果，輕鬆過日子，只要有手機，有動漫，有虛擬的世界可以投射，還活得下去就好。關於未來，他們不願多想。想了很累，超累的。

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