多年前的學生旆棻在留言簿問：「最近是發生什麼事嗎？為什麼教官都沒有上線呢？」

其實，我幾乎天天都上線，也必會到UDN「巡視」一番，只是，一打開「文章創作」→「新增文章」，就會瞪著「內文」的空白版面發楞......

原因並非不知道要寫什麼，反而是每天發生那麼多的事，我該寫哪一件？哪一件基於保密原則該如何下筆？哪一件基於身份立場又直寫不得？

想著想著，徬徨迷惘，夜又更深了......

最近，新聞媒體上充斥著「校園覇凌」的訊息，突然間校園有如遍佈地雷般危險，彷彿父母都該將孩子鎖在家裡才安全似的。

不錯，這個問題該重視，也該討論，可是每當我一看見（或聽見）：「難道學校（老師）都不管嗎？」這句話，就忍不住生氣！

就像各行各業都有老鼠屎一樣，我們當然無法保證所有的師長一定都是良師，可是絕大多數的師長仍都是懷抱著無比的熱情投入教育事業的，怎麼可能會對學生問題視若無睹、放手不管呢？一句隨意的「學校（老師）都不管」，不知澆熄了多少老師們的熱情？摧毀了多少老師的心血？

事實上，今日的校園已經不是我們當年的象牙塔，那日新月異的傳媒資訊、那突變錯置的社會價值觀、那不對稱的權利義務關係......早就衝垮了校園不堪一擊的圍牆，險惡的挑戰排山倒海而來，撲向堅持向上向善的教育信念。

而放眼望去，所有的人事物都在變變變，只有「老師就是聖人」這個觀念，亙古不變！所以，誰都可以錯，老師絕不能錯！誰都可以退縮，只有老師絕不容言敗。

當然，我覺得這樣的觀念對老師這個身份而言，其實是無上的推崇，更顯示出為人師表的可貴。

不過，當這麼可貴的教育工作者不被支持的時候，這種要求會不會太沈重了......

老師如此，教官何嘗不是？

其實，天知道，我們每天充當7-11，化身110、119，還兼任112、113外帶張老師、生命線......有時候，看到學生的時間還比見自己孩子的時間多，這樣的付出，「管的還不夠多嗎？」

而且，自校園外撲來的洪流也快把教育人員淹沒了，這樣的警訊，是說三道四的理論派和見縫插針的路人甲乙丙丁派可以理解的嗎？

唉，怎麼說到這邊來了.......

其實，我今晚想說的是「阿勝」這孩子！

「阿勝」，曾經意氣風發並和我稱兄道弟的大男生，如今不僅變得削瘦憔悴、消沈恍惚， 甚至還微微抖顫著，我就無比心痛，並為無法拉他回頭而深深自責！

今晚，當我再度把他找來，和他一起面對問題時，我坦言了自己的憂慮，我覺得在與邪惡勢力的拔河中，我們正一寸寸失去手中的繮繩，而這個時刻，如果放手，勢必就要「失去」他了！

愛與關懷，說來很容易，但在實務上，甚實並不夠。

一定有什麼「方法」，才是「阿勝」的救命仙丹，而我找得出來嗎？

靜夜中，傳來的不知是蟲聲唧唧，還是我的耳鳴舊症......總之，沒有答案！