Christian Grüning)寫的一本關於學習的好書，中譯書名為"讀書別靠意志力”（究竟出版社），他提出學習流程圖，把學習流程分成四個階段，第一階段為資訊的瀏覽，他認為”結構式閱讀”較之傳統式速讀更為適用知識的吸收，第二階段為資訊的處理，由於大腦儲存訊息具結構性，傳入大腦訊息若能被處理得愈精細，也就愈能被大腦吸收，他提出”結構式圖卡”的方法。第三階段是資訊的儲存，這就與記憶力的磨練與提昇有關了，一般人總覺得這相當耗費精力，但作者指出，只要把握正確的技巧，不但易如反掌，更使學習樂趣無窮。第四階段，當然是學習的最終目的，即將學過的知識在決定性時刻能即時取用。



        在學習的過程中，我們常會遭遇”高原期”（plateau), 該狀況也常造成我們學習的低潮，這個階段所以會發生，也是因為腦髓鞘的生成需要時間，如果能持續不懈，適度而持續的做練習，不消多久你的程度便會向上跨升一級，這種跳躍學習高原的重要性可想而知，我們在做各種運動時，應該會有這種頗明顯的變化，而學習語言亦然，只是自己要細心發現或不斷做衡量才能確知。我在細讀二十四冊”最新通俗美語”（Spoken American English)時, 一直無法有系統而有效率地進行，有段時間覺得進步牛步化，頗感挫折。這也是因為該套書中英文均順達精準，讀來更想記誦，自然進展緩慢。



           有一段時間我一直想找出何種特殊學習方法可以更具效能（effectiveness), 最近在蘋果App軟體買到一個學習程式”flashcards", 覺得非常好用。它的設計理念非常簡單，你可以在正面打入中文，而在背面鍵入英文。當卡片出現中文時，你必須對它作出反應，當然也可以先讓它出現英文，這程式還可以將發音錄在卡片上，也因為它是用database寫成，搜尋功用十分強大，用起來得心應手，你還可以安揷圖片在上，除了自己可以建構資料厙卡片外，還可由該公司的知識庫直接下載各門各類的知識，非常物超所值，當然使用iPad 要比iPhone 舒服多了，我甚至覺得這套方法可以精進自己的中英文，所以我稱它為”雙軌對等詞學習法”（Two Tracks Equivalents Learning Method), TTELM, 相信它可以有效率及有效能地帶領學習者跳躍學習高原。