引用文章校園霸凌橫行～人本過境後的寒蟬效應

人本的問題在把政治的習氣搞到教育裡，給教育制度扣大帽子，也給教育單位扣大帽子，從中央到地方到校園，從官員到校長到行政到老師，全都陷入了某種形式的白色恐怖。

不是廢除體罰的問題，而是廢除尊嚴的問題。人本挾著民意(代表)扯掉官員的尊嚴，官員扯掉校長和行政的尊嚴，校長和行政只好扯掉老師的尊嚴。不能體罰不是問題，但老師沒有尊嚴也沒有學校的支持，根本無力管教～或者應該說對抗～學生，因為學生背後是家長、學校、官員、民意代表，所有以權力染指教育的惡勢力。

八德國中不是特例，表面績效愈好的學校，老師的尊嚴就愈低落，愈管不動學生，潛在問題也愈多。因為學校的績效與評比，幾乎都是以行政力驅策教師而來，績效好往往表示校長注重表面，會討好上級，不敢得罪家長和民意代表，而教師卻無力抵抗。

在這種權力結構和制度下，最弱勢的是老師，受害最深的是學生，倒霉的是整個社會和國家的未來。

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引用文章校園霸凌，對受害學童的傷害不僅止於精神心理層面，真的有明確的醫學證據顯示影響會及於大腦特定組織!!!

 霸凌事件發生的頻率和普遍性，以及造成的影響，都是愈來愈嚴重，需要認真面對的事。

會上新聞的嚴重事件只是冰山一角，更多不那麼嚴重或明顯的事件，隨時在發生，卻不一定有人注意關心，受害者得不到任何協助，也無法阻止或逃離。

霸凌的受害者，若沒有適當的協助與輔導，從短到長期都有可能轉變成加害者。

許多人都有責任，卻沒有什麼辦法能完全避免霸凌事件的發生。

我以一個家長的身分，只能盡量維持親子溝通的順暢，給予孩子足夠的家庭支持，以期如果發生在我的孩子身上時，能第一時間發覺，並給孩子適當的協助和開導。

很多時候孩子可能不敢講或不願講，這時候就要父母或老師主動覺察，並主動介入才能適時解決問題。

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霸凌事件中，誰能幫助受害的學生？第一線應該是老師，但老師可能也是潛在的受害者。

就像治安敗壞，第一線的警察往往是眾矢之的。但前幾天才有一名持槍的警察，被一群學生用球棒打進加護病房。再往前回溯，兩名強姦殺人的年輕人，騎機車衝撞警察被開槍擊中，該名警察卻被殺人犯告上法院甚至賠錢，還在民意代表的壓力下，向殺人犯道歉。

見微知著，我們的社會有什麼問題，不言而喻。

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霸凌問題如何解決？教育問題如何解決？或者，治安問題如何解決？

換校長沒用，換局長沒用，換部長也沒用。

那麼......換總統？

當然也沒用。

上面一再出現的關鍵字是：民意代表！

那麼換掉民意代表。

還是沒用的。

問題在於社會上有太多自以為是又不尊重他人的人。

要改變社會，先從自己做起。

至少「獨善其身」吧！