上學期一個二年級學生問我：『老師！主任教官是不是很大？』我跟學生說：『是啊！他的職位的確算很大。』但接著學生問的問題就讓我不覺莞爾。學生：『那他為什麼會被派去種花？』我只能跟學生說：『主任教官跟老師一樣喜歡種花，所以他並不是因為被「派」才不得不去種花。』

的確，如學生在校園內常看到的景象；主任教官不只常常在花房內培育一些花草，連位於司令台後方的教官室前面，也常常有培育中的盆栽可以欣賞。因為不但主任教官會在這裡復育一些植物，就連以勞動服務替代記過的處罰，主任教官也會親自率領學生鬆土、整理花圃等這些「愛校服務」的勞力付出。

這株過年時分開放的「郁李」會來到學校有著它傳奇的一面；學校一位同事住在基隆大武崙的一個社區，在管理委員會決議下，社區中庭裡頭的郁李準備全面剷除重新改種植樹蘭，於是這位同事來學校問主任教官願不願意接手。在同是喜歡拈花惹草的人眼中，能獲贈植栽都會滿心喜悅，怎會拒絕呢？主教問我的意見之後，隔兩天一批六十幾株的郁李就已然堆放在教官是門口。

教官除了詢問各處室有沒有想要種植之外，想要綠化家裡的同事他也一併分享。而大部分的郁李在主教帶領勞動服務學生一起努力下，將它們種植在校園邊境。於是綜合教學大樓左側圍牆內形成了一道綠色一道圍籬，我們都期待來年的花開繽紛。

當時因學期末已近年關，郁李不但落葉殆盡，並不怎麼被大家看好，然而眼尖有經驗的我們都知道郁李快開花了。果不其然，這株我種植在辦公室外頭走廊的郁李就這麼先綻放一朵花來。或許是形單影隻，也並沒有引起太多人對它的注目，然而當過完年開學後的郁李，在重新蓄積能量後它已經不一樣了。

郁李不但抽出新芽，而且整根枝條上頭都佈滿了花苞。我終於知道社區要淘汰它時所持的理由：『過年時光禿禿的不好看。』但誰能料想到過年後的郁李會有這樣子大的改變？還是或許他們除了沒耐心等待它開花之外，喜歡看的是綠色長青吧！

雖然校長很在意校園綠化、美化的問題，但是一直無法把經費預算挪移到這方面。校門口長長的坡道旁上頭有幾處花圃，在快兩年前我曾經建議扦插一些軟枝黃蟬。一者它容易垂掛下來可以美化那整面牆，再者軟枝黃蟬容易種植花期又長，甚至我還跟總務主任說我可以提供幼苗。在我跟主教聊這個話題時，主教卻主動提到他最近得到的訊息：某機關只要行文過去他就可以提供學校苗栽。

我們看到這整齊排列在地上的苗栽，就是主任教官行文去申請的；當然軟枝黃蟬是最早被安置在校門口的植物。校內一些同事不知道從哪邊得到這訊息，在這批植栽才從貨車搬下來沒多久，就已經有人「偷偷」搬一些到自己辦公室，據主教形容：『他們還懂得挑花苞最多、最健壯的。』最後主教不得不立告示牌提醒「愛花雅賊」這些是學校財產，將來種植後還要拍照存證給申請單位留查，才總算終止盆栽走失事件。

只是我跟主任教官還是會擔心一件事；九月份主任教官就準備要榮退，屆時誰來接手他這份工作？這批申請來的植栽之所以大部分還沒辦法移植，其實是校園內的新建大樓與廣大的中庭恐怕還得年底才能完工。那天主任教官跟我聊天提到圍牆旁這些「樹苗」，他擔心種植後屆時學校要移植又不按照移植樹木的SOP來進行，會讓這些樹夭折。以致於目前他只能盡可能先「圍土」讓這些樹暫時棲身，但拉水管澆水動作卻成了每天相當累人的工作。

畢竟夏天腳步越來越近，尤其暑假很難找到學生幫忙澆水，如果讓這些好不容易申請到的樹木就此有所損傷，那我想退休前的主任教官心情一定不好受。

學校有了主任教官默默催生綠化、美化工作，才有更多人注意辦公室的綠化。目前導師辦公室的確可以看到導師們自發性買來學校擺置的盆栽，這是多莫令人賞心悅目的一件事。

這位可敬的主任教官就是徐德儀教官。