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| 2022/06/05 19:56:00瀏覽3285｜回應7｜推薦119 | |
這究竟是停實體課的第幾週呢?實在是無法細數了。因班上學生確診被居隔兩次，加上即便是停了實體課，但如果學生有照顧需求仍可到校，偽青年只覺得到這學期末應該都會一直處於混成教學的無奈中。這段時間，難得一笑，就因曼娟老師的「招魂」一說。
張曼娟線上教課如「招魂」 學生「想解放」難招架引網友笑翻 https://udn.com/news/story/120960/6356933 因為帶的是舊班，再次遇到線上課程，當然不能再像去年一樣，希望學生只要健康就好，大家都要一起滾動式修正啊! 於是，對於今年還在無法登入系統的孩子，偽青年當然沒辦法溫柔對待，甚至已強迫他們都要上傳作業到平臺上，也練習了幾次線上測驗。這是對於即將升上高年級的他們，偽青年最後能做的事之一。畢竟若是一到新班級，又遇上停課，沒有這些該具備的能力，容易讓新老師留下不太好的第一印象。 一邊看著螢幕裡的孩子，一邊盯著在教室裡的孩子，還要當鬧鐘，傳訊息給還未進到網路教室的孩子家長，這是星期一到三的日常，如果遇到宣布下星期又要停實體課的日子，更是忙碌，還要一邊忙著調查要到校孩子名單；停實體課時間越久，家長越善變，一下要一下不要，其實不是真的無法照顧小孩，而是小孩在家太不乖。對了，還有上頭一宣布施打疫苗改期時，又是一陣忙亂。 上線上課要使用電腦，改線上作業要使用電腦，再加上傳訊息不斷使用手機，真不知吃高單位的葉黃素或是喝枸杞茶究竟有沒有幫助，只希望疫情能快快緩解…… 實體課停著停著就越來越接近期末，大家能一起上課的機會也越來越少了，因為這學期的上課日還有19天，接著，學生們就要升上五年級了。
這段時間裡，除了學科課程外，我們還摺了會動的紙鱷魚，也摺了可變動的六面體，怪的是換個影片摺相同的東西，卻有些人摺不出來了。 每個讓學生動手做的影片，偽青年都有先做過，深知不是影片不清楚或是步驟更繁瑣，而是因為心魔! 那些因為心魔被困住的孩子們，應該不知道有小孩已經私下又跟偽青年要了好多挑戰，而且一關一關破解了。 混成教學，會讓M型化越明顯；在我任教的班級裡，不是因為沒有設備，而是沒有人在旁邊碎念。 也許您也會感興趣 |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
