不知從甚麼時候開始？社會上說話應對變得怪怪的。

　　上個月，我偶爾在晚上看了電視重播的「我愛美金」，裡面有些對白很怪異！例如：常常有人會對著美金老師說「謝謝」，而美金老師回答的不是我們小時候老師教的「不客氣」三個字，而是「不會」！聽起來很怪異！這語言完全不通順，這錯誤的語彙竟然編到電視劇的對白裡。

　　還有，每次其他老師或是校長稱讚美金老師做事認真時，美金老師回答的是「沒有、沒有」啦，還一直揮手！而不是說「過獎」了這兩個字！

　　有一段美金的學生靜如跟母親嘔氣，放學沒直接回家，反而跑到她和同學依年的秘密基地去散心，還跟剛剛認識的女生學著溜直排輪，那個年代大概是1990年代，依年跑來找到靜如，跟靜如說她媽媽很擔心！靜如回答「又沒關係」。「又沒關係」是這幾年學生們的習慣用語，不是那個年代！那個年代碰到這個情況，多半會回答「管他的」或者是「有甚麼關係」！而不是「又沒關係」！「又沒關係」這句話其實也是文不對題，沒頭沒尾的怪語彙。

　　語言雖然有其演化過程，漸漸約定俗成，但是現今台灣的語言發展質感越來越差！幾乎到了辭不達意的地步了！遑論甚麼文雅！

　　我有次看到一個部落客寫了一篇遊記，那個景點有許多攤子，琳瑯滿目，我就說這裡東西好多，一定逛到目不暇給，格主回答說：對啊！真的很好逛！從字面上來看，我真的看不懂她要表達甚麼？其他人給她的讚美是「不錯逛」喔！東西「不錯買」耶！我完全投降！

　　某次逛一家店，一些手工藝品很漂亮，聽到兩個人談到想買，但又怕不知如何清潔，就詢問店員，店員回答：髒了只要做一個清洗的動作就好！我馬上移開我的腳步，不想再聽了！聽到這種流行字眼讓人不舒服！甚麼叫做清洗的「動作」？只要做假動作，不要真的洗嗎？購買者就是想知道清洗程序吧！有回答等於沒回答！

　　現在這種有回答等於沒回答的對話在課堂裡最多！

　　上學期有一班國一在上課約十分鐘時，還有兩個學生沒有出現在美術教室，同學們也弄不清楚他們做甚麼去了！正當班長起身想去找他們時，這兩人終於來了！

　　我問他們為什麼遲到？總要有個理由吧！不然點名版上要記遲到，學校如果查到我沒確實點名，我也失職！

　　其中一人回答：「我在用東西」。我一聽這些奇怪的語彙就皺眉，回答內容空洞，根本等於沒說。我請他說的具體一點。他又回答：「在撿東西」。撿甚麼？撿外套！撿外套怎會花那麼時間？外套弄髒了嗎？

　　我生氣了！但又怕這學生智力有問題，發展遲緩或是有甚麼缺陷！我按耐著性子！轉向問旁邊另一人，另一名學生說他留下來陪先前回答我的同學，他們在登記地理小考成績，一個唸分數，一個登記，這樣速度比較快！地理老師說那一節下課若不交出去成績，地理小老師要受罰，所以他們很緊張！原先那位同學竟是地理小老師。匆匆登記完畢，兩人步出教室時，不小心把椅背上的外套扯到地上去，一腳踩髒，撿起來又花了時間拍乾淨。這個流程也是我問了半天，第二位學生才說明的，他並不是一口氣解釋清楚，是我迂迴問出來的，總共花了十五分鐘！而他們已遲到十分鐘了！加起來超過半節課了！還好其他同學已在畫畫，全班進度未受影響。

　　一件單純的事件竟然無法快速的解釋清楚，語言表達能力簡直有障礙！這到底是甚麼原因？打電動？不跟人交流？只在網路社群用極為簡短的語言來溝通而造成的嗎？晚上補習而缺乏親子互動嗎？

　　登記成績四個字以"用東西"來取代！我們對於涵蓋性的說法常會使用＂處理事情"來敘述，而現在的學生不知從哪學來的奇怪說法，所有動詞一概改為＂用"來取代！

「老師！他用我」！「老師！他把水用倒！」

我問他們用甚麼？

學生說：他一直用我的手！

我問是摸還是推，還是撞，還是捏、摳...？到底是怎麼個形式？我都糊塗了！

把水打翻了不會表達！說甚麼"用倒"！還有人說"掐倒"！

　　有一回上課，某個學生突然大叫：「老師！他用到我眼睛。」我不慌不忙的說：「那個跟人借眼睛來用的同學下課要記得把眼睛還人家啊！不可帶回家據為己有喔！」全班聽完大笑！

　　我們語言變成這樣，家長都沒注意嗎？國小老師沒發現嗎？

　　我一天到晚都要占用美術課的時間來糾正他們，但效果很差！有很多學生說我吹毛求疵，甚至問我是美術老師還是國文老師？聽了不知如何回答他們？

　　語言如果都說成這樣了，那思考、文字部分不就更差了了，表達能力與感受力都漸漸退化！怎不讓人憂心？讓我想起電影「窈窕淑女」裡的語言學教授抱怨本國人為何不好好地說標準說明卻自己國家的語言呢？這也是我所疑問的。

PS:

國語說成這樣已讓人擔憂了，台語更是說的亂七八糟！唉！

窈窕淑女電影：

http://www.tudou.com/programs/view/Dqn9GG1qTJk