採訪流程表

4月6日 (禮拜一)

8:30 am.  新埔捷運站(1號出口)集合

$ 搭乘計程車到大觀國中

                9:00 am.  和老師見面進行訪問

   $共2個半小時(全程錄音、錄影)

               11:30 am.  結束訪談

11:45 am.  老師與學生共進午餐(拍攝)

$

               12:30 pm.  中午午休時間

             (組員休息、午餐、討論時間)

               I:30 pm.  上課實況拍攝

                          $全程錄影拍攝

                2:00 pm.  預估訪談結束

*秩序、整潔等得獎紀錄拍攝

*拍攝老師如何控班、管理秩序和教學方法

林嘉萍

[現任台北縣大觀國中國文科正式教師

[畢業於華梵大學中文系

89. 代課、台北縣平溪國中

90.8 台北平溪國中 正式教師

91.8 台北縣大觀國中(就任93學年度 國中教學組組長)

[在平溪國中代課期間，協助李玲惠校長推動九年一貫課程統整計劃，並遠征海外進行教學演示。

[平溪國中第一批推動創九一貫課程的核心成員。

[九二一地震後，引導學生思考地震的傷害與災後輔導，

獲《中國時報》報導。

[曾參與著作 – 當班級經營融入六大議題 一書。

大綱

老師個人部分

我問過自己，為什麼想踏上教育？這條需長久抗戰的志業。我，並不是一位求學順遂的學生，在某中階段遭遇很大困難，曾經有段時間沒去上學，再加上學習低成就，如此背景之下從事教育工作，相信能夠更了解學生，懂孩子在想什麼，畢竟我自己經歷過這段；而更現實面的問題則是，讀中文系的我，不知道未來能做什麼，也擔心自己的競爭力，心想，如果華梵的學生能在教育領域佔有一席之地，那或許會有更多人知道華梵的好！正好，得知教程甄選，我問自己：（適不適合？），腦中浮現父親常說的，如果你的興趣就是你的工作，那你應該是全世界最快樂的人！所以就這麼踏上教學這條路。

老師與學生們部分

林老師一開始在面對學生的時候，會先建立起一個老師的身分，並且清楚地讓學生了解到老師是一個可以親近的老師，且是一個很有原則的老師，在前學期三個月前嚴格要求，讓學生知道自己的上課規則。

老師與家長部分

林老師堅持自己的原則，每次帶班必定給每位學生家長一通電話，了解學生的背景，與家長建立關係，並且有效運用聯絡簿與家長保持密切聯繫，時常給家長報喜訊，如此不僅能增進親子親密關係亦能有效提升老師與家長的信任與配合度，但也忌諱報憂不報喜。

老師與學校方面部分