不管做任何行業都需要專業，老師當然也不例外，老師表現的專業，家長也比較容易信任老師，能把孩子放心的交給老師。而教師也是需要一直不斷的進修，提升自己，對於現在的進修制度、法令還是不甚理想，而且教師自我進修意願不強，現在很多人考上教師執照，進入學校教學後就覺得安心了，完全沒有意識和體會到教育工作的意義，只要自己有份”鐵飯碗”的工作就好了，不知道自己耽誤了多少孩子。教師不跟著趨勢進修，是不行的，如果教師專業不足，也直接的影響到學生的學習，教師的進修課程當然也不是教師單方面的努力，學校的行政人員和社區家長的資源配合也很重要，校長是領導關鍵人物，他是整個學校的大家長，應帶領大家一起努力，最後最主要的關鍵是在老師本身，老師自我進修意識的強烈，還是歸於本身的意願，想不想去做，想不想改變。另外與家長溝通方面也是很需要注意的，多半老師主動跟家長連路都是學生在學校犯錯的時候，所以導致有些家長不喜歡接到老師電話，深怕孩子在學校又出了什麼差錯，老師不應該只在有狀況發生的時候與家長聯絡，應多在孩子有優秀表現的時候連絡家長，這樣一來不僅建立家長對孩子的信心，也與家長有良好的溝通，家長也不在害怕接到老師電話，老師也能很清楚的知道學生的狀況，主動關心孩子。創新教學方案，讓學生多元化的學習，也是未來努力的方向，多元創新的教學方案，使學生能在遊戲中學習，效果也比較好，學生的學習意願也比較佳，一個活動多種智慧的方法，能讓學生學習到更多知識，並從生活面切入，更能讓同學融入課程。當然最基本的還是要最教育工作的熱忱，喜歡學生、喜歡工作才能持之以恆的走下去，