在台灣，老師供過於求，小孩子越來越少，而教師資格浮濫而供給過剩。正職的穩定教師職缺是負成長，而代課老師的比例則是逐年成長。老師這個職業，似乎不是好捧的飯碗了。在這個趨勢之下，教育品質的提升也令人憂慮，對一群不知道明年的工作在哪的流浪教師而言，教育的熱忱與教育品質的堅持，能有多少高度呢？

這會是社會問題。如果沒有處理好，社會付出的代價會極度高昂。優秀的老師才能教育出優秀的學生，一個社會人力素質和教師的素質與教育熱忱息息相關。一般來說，從事這個職業的人，很多是有教育理想抱負的，但不能否認，只想弄個鐵飯碗過日子的也是有的。如果只有那種靠關係走後門的人才能獲得穩定的教職，那教育品質的崩壞也就只是時間早晚的問題了。

或許這也是個轉機。現在工作難找不是？好的，穩定的工作更難找不是？那何不這樣，直接立法規定，每個學校每年都要提供一定比例的正職教師職缺，可能是一個，大一點的或許可以增加一些。而這個寶貴的職缺不由校長或是政治力量所決定該獎落誰家，而是由學生家長的票選決定的，只有對家長而言風評最好的代課老師才能獲得正職的穩定飯碗。這樣在代課老師之間就能形成良好的教學品質的良性競爭了吧。

但沒那麼多學生可以教，要擠出寶貴的正職職缺可能不容易？可以設法降低教師的退休年齡，而退休年齡已過的退休老師，在一定年紀以下仍可以受聘擔任代課老師，這樣或許也是一個轉圜的方式吧。方法有很多，是人想出來的，那些整天做夢靠做秀一炮而紅的愚蠢政治人物，如果能在這樣的任務上貢獻一點有實用的創意，那或許比捏造謊言，浪費經費做形象文宣要有用得多了。

傻蛋之所以覺得這是個轉機，是因為，既然台灣有那麼多的教育人力資源，只要加以整合與提升，優秀的教育品質，如果真的能得到普世的認同的話，其實台灣的老師或許也可以不用擔心沒工作。不只是小孩子需要教育，成年人也需要各種職業的專業進修教育，正規的學校教育機構和私人的補教機構也有彼此互補的效果，如果因為教育體系良性競爭而人才輩出，那這個教育產業的活力也會很驚人的。更重要的或許是，對高品質教育的渴望，不是讓中國每年送出許多小孩子到歐美國家去接受教育嗎？如果有真正頂尖的教育品質，好像不用擔心沒學生教啊！

當然，台灣的教育體制死板，教學方式還是填鴨，家長的觀念落後，教學政策也還是受到政治的扭曲而變形，這都是不利的因素。但是，真正優秀的教師，即使是在台灣，仍能不受這些限制而有很好的教學成效，而把小孩子教成優秀的人才的。既然有人能，為什麼其他人不能？或許是教育風氣與教師的利益和優質教學有衝突吧，所以只有少數真的以教育英才為樂的怪咖老師能夠在教學上卓有成效吧。所以說，這或許也可以是機會，而且台灣有龐大未經琢磨的人力資源，別看一堆年輕人只是懶得努力工作的無用廢柴，如果給他們適合的發揮與競爭的環境，這些人的潛力也是很驚人的。人力資源也是需要培養，也是要練的，讓許多人在電玩遊戲裡面單調無趣的辛勤打怪升級封頂，台灣人練功的毅力可謂世界第一的，這似乎是不爭的事實。可以讓這個特質成為笑柄，讓台灣人玩遊戲時升級經驗值被歧視的調整為外國版本的好幾倍，但這種特質難道不也顯露了，台灣人穩健努力的毅力同樣是世界頂尖的嗎？所以說這當然是一個機會囉，不是嗎？哈!