針對教育部為了避免7分上大學事件重演，擬讓高中成績太差的學生不能考大學。不知名政治評論家殷浦藤熙今(1)日表示，增設標準無法解決教育問題，解決問題必須找到問題的根源。胡亂增設標準，只會導致國家教育體系崩潰。

針對教育部所提出的方案，不知名政治評論家殷浦藤熙火力全開，強烈抨擊該項政策是胡謅亂搞，完全以國家本位為重心，無視於我國教育長久以來的問題，在總體教育政策領導下，對提升學生的真實教育內涵是若無睹。同時，殷浦藤熙也認為，教育部應該重視當前升學體系下，國高中學生為求升學考試成績良好，重補習教育，輕學校教育的問題。而不是直接用標準要求學生重視學校課業成績，讓學子蠟燭兩頭燒，平白送葬未來國家競爭力。

「就像治水啊！標準就像是堤防，你把堤防提高，提高，再提高，根本問題沒解決，提高到最後，就是大潰堤嘛！大洪水，大災害，到時候，就一發不可收拾了！」他以大禹治水來比喻，必須找到問題重點，用正確的方法疏通，不是一昧的對現象進行防堵。他認為，我國教育如果持續以用這樣增設標準的方式來防堵，總有一天，當能量積蓄道一定程度，國家的教育制度會整個崩潰。「因為，當大家都發現教育部在亂搞，教育體制跟學校教育對孩子沒有用的時候，一定會放棄跟隨現行的學校教育，另外用別的方式來教導孩子呀。」殷浦藤．熙還認為，這樣導致教育體系崩潰，也沒什麼不好：「我個人是不反對教育制度崩潰啦，生命，總是會自己找到出路的，體系崩潰了，大家才會開始思考，到底哪裡錯了，(教育)原本又應該是什麼樣子。」

對於學生家長，殷浦藤呼籲，如果國家真的這樣對學子們蠻橫殘忍無理，家長為了孩子的未來，就應該徹底放棄學校教育。「家長團體要團結起來，另外謀求別的教育方式！」找企業贊助，另外設立學校，忽略政府的規範，但是要想辦法獲得國際的認可。他認為，一旦脫離國家的掌控，教育才會回歸的對孩子有益的方向。「國家設置學校教育，目的就是為了控制公民的思想，培育出適當的”人民”，聽國家的話，讓國家可以繼續存在」。殷浦藤熙認為，教育部掌控的學校教育制度，只是政府為了讓人民對自己國家產生信仰，保護國家存在的手段。

他分析，這次會提出高中成績差禁止考大學，也是政府注意到大部分的公民忽視學校教育，只重視升學考試，輕學校，重補習的現象。因此，教育部才提出這樣的方案，讓學生更重視學校教育。但是，教育部採用的方法卻是錯誤的，忽視升學導向以考試為重的教育制度，才是最根本的問題。

然而，他也表示，在現行國家至上的總體教育觀念領導之下，教育部不可能真的正視由升學導向以考試為重的教育問題。以考試為重升學導向教育，就是讓學生專注於背誦政府所提供教育內容，不要有所懷疑，有所思考。他說，我們現在政府的想法是：「(教育)就是不要讓人民去思考國家的意義，每個人都去思考國家存在的意義，國家的存在就受到威脅了嘛」他表示：「這樣想，他(國家)當然不會希望你懂得自我思考阿！」

最後他認為，教育部如果真的想要解決問題，應該要做出妥協，放棄國家本位主義，更多的重視人本的教育培養。他認為，政府應該跳脫出傳統父權控制的觀念，不要靠抑制人民的思考，而是對人民好。他說：「你強迫一個人不要思考，認真愛你當然是一種方法；但是這樣的方式能長久，能讓你感到幸福嗎？應該要對他好，讓他真心的思考你的好，愛上你。」而對於那些不愛國的人，他認為：「你要馬就繼續對他好，甘心為他付出感化他；要不就開條路，幫他辦好移民，讓他早點滾蛋。不合的遲早要分，何不讓他好走，以後他搞不好還會記得你。」他說：「這已經不是個高壓可以解決問題的年代了。」