我也許是怪獸家長1：米米篇 - 創作途中的阿伯

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我也許是怪獸家長1：米米篇

2012/11/23 09:59:57瀏覽118｜回應1｜推薦0

一坐上摩托車後座，米米就說：「爸爸，我要跟你道歉，我又被老師寫聯絡簿了。」
這次的事件非常離譜，我其實沒料到米米會「活躍」成這樣：他拿裝清水磨墨的小墨水瓶，加上已用完的膠水瓶，在上課時朝同學噴水。
於是，被罰寫課文一遍。
還沒完，班上同學很吵，老師連坐全班，罰寫課文一遍。
還有，他晚於7點50分到校，要扣獎卡，米米沒獎卡了，於是再罰寫課文一遍。
所以，總計在星期二這天，米米除了學校功課以外，要抄三遍課文。
我其實是反對「抄課文」這項處罰的，完全沒有「教化」功能啊。但米米這次「涉入」太深，我只好問：「這樣你今天能不能睡啊？」米米說「應該可以吧」。
最後米米光搞數學作業就拖到近10點，我請他先去睡，明天早上早點起來寫。然後，我在聯絡簿上註明：「今天無力完成，但會確認他抄完課文。」
隔天的聯絡簿，老師又寫了，但是針對我：「請要求他當天寫完，否則如果每個家長都這樣求情，

如何維持公平性？」
我生氣了！
這跟「公平性」有什麼關係？老師身為教育者，心裡所想的竟然只有「懲戒」！我怎麼想，都想不出「抄課文」有什麼教育意義（如果是值得背誦的詩詞或古文的話，我還稍可諒解），但如果這個處分只剩下讓孩子心生畏懼而不犯錯的「律法」功能，我們何須教育和道德這些高於法律標準的東西？
況且，據我所知，米米班上有個有點狀況的孩子，五年級時已經累積三位數的課文要抄，所以他根本「債多不愁」。那麼，這不是連「懲戒」的功能都不彰了嗎？
我最後決定留話給老師，寫得並不客氣，但還算婉轉吧：
「不好意思，我沒有在求情。當然，我理解老師有經營班級的責任，所以並不打算說明我對這項處分的立場。我只是要說（再次強調），我並非求情。言盡於此。謝謝老師！」
米米小學6年換了3個級任老師，我好像每兩年都會寫這麼一次（多半都是類似的狀況）。唉。
是我張著「理性」的大旗，進行「怪獸家長」的作為嗎？
希望不是。

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