人的腦袋不肯前進，就讓政策推波助瀾。

※髮禁在公立國高中走入歷史將近兩年，但真相是他還在私立學校糾纏每個稚嫩的臉龐。

在教育部正式宣佈廢除髮禁之前，我曾經上網討論髮禁問題，甚至詢問朋友、家人、自己的學校，探討這個漠視人權、整齊劃一的制度對人到底有什麼幫助，難道管不到腦袋下的，就管腦袋上的嗎？

在廢除髮禁之前，僅有少數人反對髮禁，大多人﹝包括學生﹞的聲音幾乎都是：

「學生就該有學生的樣子。」

「頭髮太長對功課不好。」

「學生應該讀書不應該花心思在頭髮上。」

「有髮禁，頭髮才乾淨。」

自2005年9月起，教育部正式廢髮禁，至今我不再聽到這樣的聲音，曾經說出這些話的人彷彿得了失意症，忘記他們曾說過擁護髮禁的話，甚至開始站在反對髮禁的立場，好像他們從來就不贊成一樣。

這是因為髮禁的廢除才使人們了解身體自主權的美好嗎，其實是政府政策的公信力引導社會文化觀念的走向，我相信是這樣的。

髮禁是戒嚴時代的軍事教育傳統，和所有的傳統一樣，實行的時間久了，即使再迂腐不當，也甚少人會去質疑，除非一道政策下達標準答案為止，否則大眾不會自行思考判斷。

依如中國的裹小腳文化從李昱到清末，我相信在廢除裹小腳之時，反對聲浪也不小，如今看來一點都不美的小腳，卻影響一個女人一生，百年來從未有人站出來指責其不當，只有鞏固和認同，或者充滿善意的心態認為這樣才能嫁得出去。

加害者點頭，受害者更是拚命點頭贊同，這大概就是所謂的「斯德哥爾摩症候群」吧！一夕之間廢除百年迂腐政策後，主流價值觀也開始慢慢承認過去的制度迂腐，過了數年之後沒人會再認為裹小腳是不可破的文化，他們相信自己不曾接受過裹小腳的洗腦，這又是記憶之中的偏頗了。

這就是人類生存中的強項，記憶適應與自我洗腦，避免了個人價值觀與主流的反差，所以不難理解君主專制為什麼長達數千年之久。