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| 2011/01/06 15:47:40瀏覽175｜回應0｜推薦0 | |
| 教育部長吳清基今天在立法院答詢時表示，開學相關辦法有點模糊，中央和地方解讀不同，造成不同步狀況，以後會請地方就特殊情況報部備查，教育部也會修法，把主導權拿回來。
吳清基上午在立法院教育及文化委員會備詢時，針對寒假延後開學日的訂定，做出上述表示。 中國國民黨籍立法委員蔣乃辛質詢時指出，剛開始教育部表示2 月11日開學是原則，地方政府可依特殊情況自行決定，但新北市和台北市宣布延後開學後，教育部又說要開會討論；如果尊重地方政府，就不要又召開會議宣布全台統一，這樣會有政策搖擺不定的感覺。 中國國民黨籍立法委員江義雄也表示，5都選舉後，希望不要出現「葉爾欽效應」，地方可能挑戰中央規範的情形，若是地方自治的權限，中央就不要干涉，像「特殊狀況」的定義不夠清楚，就會造成地方和中央政策不同的狀況，除應該把法律講清楚外，事前的溝通也很重要。 吳清基答詢時表示，開學日是依據假期辦法訂定，辦法中也提到，遇特殊狀況，地方政府可自行決定；但中央地方解讀不一樣，加上民意反應不一，有的要求地方授權，有的說中央沒擔當，後來教部認為期待共同決定的民意聲音比較熱烈，所以才決定統一。 吳清基說，開學相關辦法有點模糊，認定上沒有講清楚，才會造成這種狀況，教育部也會檢討自己，不會責怪地方；以後如遇類似情況，會請地方就特殊情況報部備查，教育部也打算修法，把主導權拿回來。 中央社2011.1.6 |
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| ( 心情隨筆｜雜記 ) |
