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| 2012/02/15 09:09:02瀏覽80｜回應0｜推薦0 | |
| 台灣高等教育產業工會，將於二月十八日正式成立。
筆者認為這是台灣高等教育撥亂反正，重回知識分子正軌的重要契機。令人痛心的是，近十年來，大學知識勞動者被有形無形的枷鎖束縛，而在社會發展的進程中缺席了。 何以故？主要原因出在今日的大學充滿著各式的結構矛盾和扭曲。在其中，勞動者受到層層權力和制度的制約和囿限，而失去了作為知識分子的勇氣。 在異化的勞動條件下，他們忘記了傳道授業解惑和學術作為一種志業的天職，社會實踐的熱情也早已被澆熄。 今日大學被顢頇僵化的國家官僚系統和庸俗的市場機制所牽制，而失去了主體性和整體性。 部分大學行政主管階層（如教育部、公校校長或私校董事會），屈服於外在權威和利益誘惑，而成為諾諾之輩。 獨斷地以績效主義的評鑑邏輯和商品化的交換價值治校，使校園成為全控機構和拍賣場的合體。有機知識分子被切割成一個個孤立的原子，如囚犯般被監禁在一間間窄小的牢籠中待價而沽。 囚徒困境的理性選擇是，人人自顧不暇、順從宰制並出賣尊嚴以換取蠅頭小利。從此，他律取代了自律，自我主義凌駕於利他主義。 高教勞動者不但與自己的人性疏離、也與他人、社會和世界疏離。更嚴重地，更與自己的勞動過程（教學、研究、服務）和勞動產品疏離。 高教淪落至此，我們根本無法期待對社會福祉、國家前途和人類處境提出創見和貢獻。高教亂象已盤根錯節成為超穩定結構，並繁衍出極端保守的既得利益者。 如不合理的資源分配為社會階級兩極化種下惡因、獨尊僵化的知識生產方式和大學評鑑形式使學術自由和原創性淪喪、重研究輕教學的偏頗犧牲莘莘學子受教權、非典型雇用造成高教人力派遣化和罔顧工作權的惡意解聘和不續聘等。 面對這些弊病，是可忍，孰不可忍？工會除了將以論述之筆針砭高教亂象外，也應捲起袖子伸出雙手，拾起高教道路上的碎石和汙泥，打造一條讓整體社會進步的康莊大道。 我們期待台灣高教勞動者，跳脫短視近利的格局，以社會的共善和真理的追求作為生涯最高的目標。 為了這個利他的目標，工會應堅決地捍衛高教受雇者合理的勞動條件和勞動尊嚴，並挑戰任何損害大學治理民主化、學術自由和資源分配正義的墮落勢力，讓大家能在有尊嚴的環境中，重新成為台灣社會永不缺席的進步動力。 我們必須覺醒，大學若要扮演公民社會民主化的推手，首先要斬斷社會制度、教育體系和校園中那些看不見的反民主黑手。 高教若要以追求社會正義為己任，首先要消滅自身處境中的不公不義。讓我們大聲疾呼，全國高等教育勞動者們，聯合起來！ （作者為南華大學應用社會學系主任，台灣高等教育產業工會籌備會委員） 中國時報2012.2.15讀者投書周平 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
