 
字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2011/01/01 16:36:04瀏覽206｜回應0｜推薦0 | |
| 距離民國一百年只剩兩天，馬總統和其文瞻想必正在苦思元旦文告的內容，經濟和兩岸關係想必是重點，但我們更希望總統能將教育問題列入優先。近日校園霸凌、博士生比中指和學生自殘自殺都和教育息息相關，教育辦不好的國家絕對不可能成為進步的國家。
民國八十三年政府成立「教育改革審議委員會」開始，減輕升學壓力一直是教改的目標之一，於是廣開大學和高中之門，現在人人皆可以念大學，但升學壓力不減反增，十二國教也因明星高中延宕。現在學生除了小學還能快樂學習外，國高中基本就是升學訓練班，難怪苦悶的青少年那麼多，霸凌和自殘事件也因而層出不窮。 為什麼會國高中會苦悶，因為有升學壓力；國中生為考上明星高中而受折磨，但為什麼要念明星高中，因為這樣考上明星大學的機會多一些；為什麼要念明星大學，因為明星大學資源多（五年五百億加持）名聲好，念私立大學學費又貴。貧富不均良莠不齊的高教M化是目前所有教育問題的一個很重要的根源。 五年五百億給明星大學更多的資源，不准調整學雜費讓教育品質與教育費用不一致的情形無法改善，等於是對考不上明星大學的學生和家長的雙重剝削，升學壓力難怪愈來愈沉重，學生愈來愈苦悶，異常行為也就愈來愈多。 教育最重要功能之一是社會階級的equalizer（平等器），請大家思考這個功能現在比起從前是好是壞，台大學生現在有多少百分比是來自貧窮人家的小孩？為什麼會變這樣？總統應該好好思考這個問題。 要解決高教的M化問題千頭萬緒，但可先從高教鬆綁做起，這樣大學才有可能發展特色和脫胎換骨，否則大學破產倒閉和流浪教授只是遲早的問題。高教政策如果不改弦易轍，未來將是一將功成萬骨枯，即使有大學進入了百大，但學生比中指、校園霸凌、自殘自殺的一堆，這又有和喜悅和驕傲可言？ 聯合報張瑞雄東華大學副校長2010.12.30 |
|
| ( 心情隨筆｜雜記 ) |
