很多學生在國高中三年級時出現學習亂七八糟症候群!

大致分為幾種類型來看:

1.自己讀不來的,包含成績一直不理想,或是成績不錯卻上不去,,,

,,,簡單的說是學習遇到瓶頸,成績停滯,名次維持在一定的區段,

,,,家長會要求孩子上課專心聽講,好好準備考試,

,,,但是同學整個學習過程看起來還是一路走來始終如一!

2.讀書靠補習(家教)的,包含成績好或不好的,約佔多數的學生,

,,,有的幾乎每天去,有的一週只去一兩天,聽名師講課或聽笑話,

,,,補習之後成績名次沒什麼變化,通常是看別人補習就跟著去補習,

,,,因為成績差所以家人建議或自己想要去補習,

,,,每次段考後最常聽到家長講的話是:你到底有沒有好好去補習,

,,,你補習到底有沒有用啊!你要不要換一家補習班再試試看啊?

3.有的學生及家長相信學校課輔,相信學校老師,相信學校安排,相信學校考試計畫,

,,,但是家長同學不敢相信的是,從早到晚都在學校,成績怎麼還是差不多,

,,,同學說我有參加學校課輔,有上課的我都有做筆記,有考試錯的我都有訂正背誦,

,,,可是成績還是差不多,到底為什麼?

這三類的學生成績有好有壞,但是都是成績變化不大,進步困難!!!

很多學習觀念都有問題,但是身處在惡性循還之中,無自知之明,無法自拔?

1.自己讀不來的一定是學習的方法出問題,可惜是不知道哪裡出問題!你問我?我也不知道,除非做完學習行為診斷分析,我才知道這學生犯了什麼錯誤,犯了多少學習上的錯誤!成績不好或沒進步,跟學生自己如何安排時間,如何複習預習,如何提高學習效率有關!

2.讀書靠補習(家教)的同學,只是比沒有補習(家教)的同學多聽幾次課,多考幾次試,學生記不住的還是記不住,時間用去補習家教所以時間更緊迫,學校考試還要應付,讀書的方式沒有改變還因為補習壓縮讀書的時間,還有補習班的考試要應付一下!讀書方法不夠好,時間不夠用,成績沒退步你就要偷笑,還想進步拿高分嗎?這樣的結果已經是學生要犧牲很多休閒時間,還要認真辛苦努力換來,而且已經習慣了,雖然成績不理想,但是還是要每天上學補習應付大小考試,成績還是差不多,其實補習家教都是多餘的,老師再講一遍,學生沒有正確的學習與吸收,成績還是考不好!許多人都認為成績差是老師不會教或是教不好,所以去補習,其實是嚴重的錯誤!真正的問題是學生自己本身,因為讀書是學生,考試的也是學生,考不好不檢討學生自己,卻要檢討老師,這都是學生失敗的藉口,家長還信以為真,可笑!這個教育環境是學校老師,補教老師,家長,學生,大家一起建構的惡性循環,你不離開這個惡夢,你不跳脫這個惡性循環,我怎麼幫你???學生的學習觀念,讀書方法,時間安排,克服弱點,,,有太多東西要重新建立,只要學生可塑性越高,配合程度越高,進步越快,成績越高!

3.學校的功能就是教育,在智育中各任課老師最重要的一項就是按進度把課上完,然後測驗學習成果,考試成績好壞不在老師的教學,而是學生自己的學習與吸收,因為每個人學習狀況不同,老師教學,學校課輔,考試計畫,不一定適合每個人,相信學校老師的規劃,學生卻不相信自己的執行力,因為計畫趕不上變化,老師(學校,補習班,家教)沒有能力讓每個學生成績進步,因為他們重心在教而非學!

任何學生接受我訓練之後,

有自己的計畫,克服弱點,成績持續進步,學習更有效率自信!

現在你想清楚了嗎?你需要名師課程? 還是高效率學習拿高分?

如果你選擇後者,則眼前最重要的是如何做好總複習衝刺?

建議你先做完學習行為診斷分析,了解你的問題,面對自己的缺失!

然後學習有效率的記憶模式,學習讓自己用最少的時間消滅書本上的弱點!

最後執行為自己量身定做的學習管理計畫,徹底掌握得高分的關鍵技術!

你最大的敵人就是自己,如果你能消滅自己的弱點,不進步也難!

常有人問:時間上還來的及嗎?我要先了解你的狀況,我才能出手,

如果有需要再跟我連絡吧!