十二年國民基本教育先導計畫 (部分重點截錄)
子計畫4「調整高中職入學方式」
方案4-1「擴大高中職及五專免試入學實施方案」

教育部（以下簡稱本部）在民國84年「中華民國教育報告書」中揭示：「改進高中入學制度，建立多元入學管道」，並於民國87年7月發布「高級中學多元入學方案」，同年9月發布「高級職業學校多元入學方案」。民國90年辦理國民中學學生基本學力測驗（以下簡稱國中基測），全面推動實施高中、高職、五專多元入學方案，希望在公平公正之前提下，改變傳統聯考以單一智育成績分發篩選，改以學生基本學習能力評量作為門檻檢定，期能導引國民中學（以下簡稱國中）教育轉向注重學生學習潛能之啟發與多元適性之發展。

擴大辦理期：101學年度起
（一）
各公立高中：免試入學名額占核定招生名額的40％以上為原則。
（二）
各公立高職：免試入學名額占核定招生名額的60％以上為原則。
（三）
各公私立五專及私立高中職：免試入學名額以核定招生名額的70％以上為原則。

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現在國一國二家長可要擔心了,

因為101學年度起擴大辦理免試入學,

到時候一堆人要擠破頭,

首先看清楚什麼是 --- 學生基本學習能力評量,

簡單說就是段考成績,學生在校平常各科成績,

現在開始不顧平常成績,到時國三要申請理想學校就難了!

這些年來我一直不贊成學生惡補上課,

因為大部分的學生成績沒有提升,

只有少數補習班能做到,

現在可好了!

以前補習班專攻國英數理,現在要照顧9科加回家作業,

根本有一大堆問題,例如:執行?師資?9科成效?作業管理成效?

現在一些家長不明就裡以為找附近補習班請一些家教就能過關,未免也太天真了!

我做學習健診中心至今,我一直堅持一個理念,學習一定要正常化!

我要學生在校好好聽課,教孩子用聽課技巧,輕鬆記住學校老師的課程內容!

我讓學生知道自己學習的過程中什麼是對的什麼是錯的!

我讓學生建構一個良性的循環,每天每科都有進展,也有休閒時間!

前幾天一位我輔導的補習班跟我聯繫,

這位補習班主任說,我們這套方式很適合免試升學,

可以提升全科(9科)大小考成績及回家作業管理!

這是當然!因為我一直要讓學生把所有的功課弄好,

教育部就是要讓教學正常化,只是腳步比較慢,

而我十幾年前就發現補習家教的問題所在,

所以我就要這家補習班針對國一國二推出一個"免試精英班"

好好照顧現在每一個學生,

要把每一個學生推上該學區最優異的學校,

而我的"學習特約指導"也是如此,

教孩子學習技術,給孩子適當的休閒時間,推動學習的良性循環!

"遠離惡補,建立信心,輕鬆學習拿高分"

這是我及一起參與的夥伴們的終生目標!