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| 2023/04/19 15:54:49瀏覽131｜回應0｜推薦1 | |
我記得曾經遇到過一個國小四年級的小妹妹，
天真可愛又美麗，活潑好動愛講話，
第一次見面跟她說話就印象深刻了，
有問有答，談吐大方自然。
她：老師！我這題這樣寫沒有錯啊！為什麼被改錯！
(我一看愣住了，竟然有這種寫法？！)
2/4+3/4
=5/4
=4/5
我：
你這樣寫當然錯！
你把這章節學校考過的試卷給我！
她：
這張我們剛考完，我考不及格，
學校老師要我罰寫在後面，
媽媽要我問你看看怎麼辦？
可是老師就是這樣教的，
怎麼給我改錯！
我：
你這卷子上面每一題錯的方式，
都是一模一樣的毛病。
我大概知道原因了，
學校老師講這個章節示範題的時候，
老師講到一半時，
你是不是跟同學講話或做別的事，
你要老實講，不然沒救了！
她：
(想了一下！)
我好像有跟旁邊的同學借橡皮擦，有小聲講幾句話。
我：
因為你上課講話，剛好漏聽一句話！
她：
真的嗎？哪一句？
我：
好！我只講一次！你再不專心，
你的數學可能永遠不及格！
你看喔！
2/4+3/4
=5/4
到這裡沒問題！
【4/4=1，所以提出1來化為帶分數，
=1又1/4】~ 就是這段你沒聽到，
【所以整理後變成分母大分子小。】
最後一句你又有聽到，
所以你才會些成這樣，
2/4+3/4
=5/4
=4/5(你錯認後直接分母大分子小)
你看你這張考卷都錯一樣的狀況，
如果你沒犯這個錯誤，你是100分耶！
她聽完後點點頭一直傻笑。
所以真正解決問題才能一勞永逸。
我跟小妹妹講，
上課時候有任何事急著要處理，
也要等老師講完一題或一個段落再處理，
何況你根本沒有緊急的事，
橡皮擦等老師講完一題再用空檔時間借，
跟同學有話要說，可以下課再講。
~
從這事情中也發現兩個問題，
學校老師要照顧學生多，
考卷自己批改或同學交換批改，
錯的打叉，對的打勾，
有錯訂正或罰寫，
能透視學生心靈？太難！
學校老師只能出作業、考試、班級管理忙雜事，
所以真正問題原因卻找不出來！
教育政策有問題嗎？
因為名次分數不敢列出來！
曾有老師辯解，
那是怕小孩心理受傷，
我說：那你就讓孩子考到90分以上或考100分啊！
老師說：那我沒辦法，讀書靠孩子自己。
所以我曾指導過不少國小國中高中老師的孩子。
也順便指導這些老師建立授課、學習平衡的觀念，
因為老師授課只能把課上完，
而學習到位才能把成績弄好，
成績弄好就不用耍那些不公布名次、分數的小手段。
當然家長親子關係與家庭教育也是問題，
像這個小妹妹講一句話：老師就是這樣教的！
家長就無法處理，或是各自說理，吵不清！
一堆問題無法解決！家庭教育問題更大。
孩子成績好家庭就幸福，
成績不好家長就頭大，就要開始吵！
學習這件事，
真正要靠孩子自己嗎？
現在孩子學習能力差，
透過親子學習特約指導課程，
原本粗心不專心不想讀成績差，
這些狀況我遇到很多，
只要親子完全配合都能解決，
可以訓練調整，可以改善效能，
全科成績會變好，所以不用吵！
孩子脾氣不好溝通，
家長要學習並自我調整，
家長要先調整自己，
先控制好自己的情緒，
才可能改變孩子。
所以~~~
認識學習本質、
認識自己與習慣、
認識學習方法，
認識學習管理與計畫，
接受訓練、接受新觀念，
接受新方法，全面配合。
最後實踐計畫，每天執行，
讀書輕鬆，考試高分，
早睡早起，週休二日，
培養專才，成就未來。
學習兩個字最少有四個動作，
預習、複習、練習、溫習，
請問家長、老師們！
你家孩子做了多少？
想想你自己讀書時期又做多少？
只要一個動作不到位，
成績很難變好，
如果你不會或做不全或沒有做，
想知道我每一科怎麼做的？
那就親子一同來上課吧！
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| ( 知識學習｜考試升學 ) |
