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| 2022/06/16 10:30:24瀏覽345｜回應0｜推薦1 | |
中學教育，金玉其外，多元送分，素養高調，粗心相隨，低分還在，填鴨不斷，百廢待舉，不懂學習。
當教改失敗、教育失效時，
弄了再多的多元學習送分項目也是白搭，
因為捨本逐末，應該改變的是[學習本質]。
你改變不了學生的基本學習能力與素養，
唱高調的多元學習也只是障眼法，
高分多元項目沖淡低分的學科成績。
學校老師跟慈母一樣，
孩子你最棒當然給你高分，
有多元項目作業或參加研習活動就有90分，
管你怎麼搞，掩耳盜鈴的教育者，
掩蓋不了學科不及格的事實，
當大家多元項目都是高分時，
錄取關鍵還是在學科。
學校老師要當好人，
學生就沒出息。
什麼叫素養？
別人不會你會，那就是素養！
什麼叫不能靠死背來回答問題？
上級說要有學習素養，
所以不考書本上的知識，
因為課本背熟還是無法回答，
所以有些孩子乾脆不讀書了，
請問那還要上學嗎？
還要買課本嗎？
這是惡搞素養嘛！
所以我根本不用聽那些人胡說八道。
其實你要素養的話，你要有時間，
你要記更多探索更廣，還要靈活運用！
聽過我課程的學生，
時間多所以隨你政策怎麼變，
當學科輕輕鬆鬆拿到高分，
有的是時間跟你磨多元學習項目及素養，
請問制定108課綱的人是甚麼人？
有沒有在非教育機關工作過？
有在私人企業上過班？
接不上社會，也接不上地氣！
這些人很會讀書，死背是專長項目！
但是讀書太累所以下一代要改變，
中學的基礎知識課程
你想搞成大學選修課嗎？
基礎知識搞不好，
儘是出一堆餿主意，，，
聯考改基測，基測改會考，
滿分100 分改80分，再改15分，7分，建構數學，國文素養，多元社會，考試成績，在校成績，
你看看老狗變不出新把戲！
108課綱只是課程順序微調，
有的科目根本沒動。
多元學習科目是高分項目，
掩蓋學科帶不好，
全部成績平均一下，
教育者的面子就不難看了！
素養那是呼口號，
國文課還能沾上邊，
但是學生沒時間做，
功課寫完讀個小考已經12點，
素養你去夢裡找嗎？
這些老師從小就是被填鴨長大，
這些人說不要填鴨，你相信嗎？
各科如何考個90~100分？
老師會告訴你要努力用功，
理解記憶多做題目，
這不就是效率極低的填鴨，
哈哈！填鴨還填不好，不是嗎？
所以這些同學真的會讀書嗎？
這些老師真的會教書嗎？
有辦法教素養嗎？
聽到一位老師跟家長說，
你孩子能把這本國文
讀完記熟就好，
還談什麼素養？
為何這些同學素養這麼差？
家長看到所謂素養題目也很傻眼，
老師把幾十題題目合編成一個大文章，
搞得像閱讀測驗一樣，
文章內有克漏字，改錯填充，
文章後面還有一堆選擇題，
我又想起胎死腹中的披薩考題，
題目簡單，但還是得讀書，
有看到老師的出題素養提升了，
至於出題水準還有待商榷，
看完這些題目，
分析題目就知道如何應對，
結果又跟以前一樣了，
書商準備一堆類似題給你，
告訴你那叫素養題，
資料都在書裡你還準備什麼？
讀不讀在你，
你看看學生成績好的
還是那幾張熟面孔。
其他人還是成績一樣爛，
結果還是治標不治本，
標是教育，本是學習！
放錄影帶跟他們老師教的有差嗎？
因為制度下的學生學科成績慘不忍睹？
只好加入高分項目來平橫學科的低分，
因為其他多元項目分數大家都差不多，
所以學科成績才是關鍵！
這些教育官員坐辦公室吹冷氣寫報告，
這些老師沒有在外面上過班，
沒學過法律、管理、也沒有心理師資格，
卻要管理一個班級、竊盜、霸凌、心輔，
還搞個校園自治，
關門協商，陰謀妥協，
這是想辦好愚民教育嗎？
請問這票人視法律為何物？
無法無天啦！
這群人與世隔絕閉門造車，
老師、教育官員頂著驕傲自大的頭銜，
為五斗米誤人子弟，
學生成績帶不起來沒面子，
就想辦法找面子用多元學習灌水加分，
用108課綱、素養來分散你的注意力，
我只看到一群人上下交相賊，
所以108課綱、多元學習、素養到底是甚麼？
我認為只是在內傷嚴重的現況下，
貼上彩色OK繃帶！
唯一方法靠自救，
提昇孩子的自我學習能力！
一個人的學識及素養
都是從[在家學習]開始，
什麼叫[學習]？
如何拿高分？
如何避免粗心？
聰明的你還是從頭學起吧！
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