字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2019/04/23 12:40:05瀏覽501｜回應0｜推薦1 | |
多數家長甚至有些老師都是這麼認為！
我用因果關係來解釋好了，
這難題沒老師講解孩子還是不會！,,,這是結果！
上一層原因是難度低的學生都在等老師解題，
學生看到題目覺得有點困難，懶得處理，丟給老師，
因為家長跟孩子說有困難就去問老師，
所以孩子根本不用腦要等老師教，這是朽木特質！
更上一層原因是學生對此科目的恐懼或討厭，
因為每次考不好沒有成就感沒興趣，
就是有家長說沒興趣不要勉強她，
國高中的科目不是選修，是必選必修，
9年國民義務教育你當它是課外活動可有可無？
上學不勉強嗎？吃飯不勉強嗎？
所以上到頂層，是全家的學習觀念就偏差！
當然這是廢材教育的範疇真是慘不忍睹啊！
而且這觀念真是錯到深處無怨尤！
親子間只有這點完全有共識，這題很難要老師教！
師長溺愛，孩子寵壞，觀念不清，自以為是！
以上是教育系統才會出現的毛病，而且不少啊！
請問考90幾分100分的人會說這樣的話嗎？
這題很難他不會等著要去問老師，
他會開始研究解法，嘗試幾個解法，
真有困難，他會看解答步驟，了解這題解題訣竅，
然後他真的會了，考前還再多算幾次，
完全靠自己解題拿高分，這才是學習。
一般同學連題目都沒看清楚，
想都不想就說這題很難，
直接放棄學習過程等老師教！
如果連他父母老師小時候都是這樣想，
何況這個孩子？！
我再換情形講例子！
我找個這科不及格的孩子問：難題到底有幾題？
孩子說：兩三題！
就算3題很難，扣你30分，你也該有70分吧！你考50分耶！
對！這孩子光粗心就二十分被扣，
這孩子每天拿難題當藉口，
不願自己動腦，忽視學習過程，
每天等別人幫他解決問題，
一科不好然後兩科、三科、等相繼陣亡，
最後說我沒興趣讀書，
家長還以此做為理由說：他就不想讀書，隨便他啦！
所以廢材教育就完成了！
，，，
還好有些家長不死心找我處理，
有的是成績不好，一科、兩科、滿江紅！
有的是成績還可以，考到80分就上不去了！
有的是成績很好，但是學習動作及習慣太差！
不管成績好壞，我都照單全收，
針對每個人不同的狀況，找出問題解決問題！
重新建立學習觀念、方法、習慣、執行計畫，
以國中生為例：週一到週五每天七科2小時完成，
每天11點睡覺，週休二日。
家長每天控管30分鐘。
執行1週~45天，成績進步名次進步，
以後每天繼續執行，不小心考100分，
寒暑假繼續執行，班上排名，名列前茅！
有執行的人會發現神奇的進步，
請看我其他的文章，
曾經有兩打左右的同學被誤認為作弊，
我說：對！我承認這是作弊！我教他們作弊再大腦！
只要完全配合我的方式必然進步神速，
案例太多在此略過！
你沒看過我寫的文章10篇以上，
最好不要找我！
想去補習的快去找補習班！
想請家教的快去找家教老師！
，，，
想找我那是有條件的！！！
想拿高分的可以找我！
想拿進步的可以找我！
想進第一志願可以找我！
想贏過自己的可以找我！
想贏過別人的可以找我！
但是我說的方式你不做，
你想都別想！
|
|
| ( 知識學習｜考試升學 ) |
