孩子進了加拿大學校﹐  不久後果然英文方面出現了一點困難。   

這沒什麼﹐  校長不說了﹐  有ESL課程可以幫助﹐  不是嗎﹖   

於是﹐  我們咨詢班上導師意見﹐  讓他加入ESL課程。    校方告知﹐  這個課程因為有專任老師上課﹐  所以要多收一點費用。    哼!!!  現在才告訴我﹐  之前為什麼不早說???    學費都繳那麼多了﹐  難道還怕再多繳一點嗎﹖  

登記加入ESL﹐  不久開始上課。    我們很好奇孩子這個課是怎麼上的﹖    因為同時上課的並不只我們孩子而已﹐  還有其他同學﹐  凡是英文方面有點困難的﹐  都排了一起上這個課。    所以上課的同學可能來自世界各地﹐  並且彼此程度不一﹐  老師要上這麼樣一門課﹐  想來也不是一件容易的事。   

孩子自己心裡有數﹐  英文方面的確需要加強﹐  上課不能老是聽不懂﹐  在加拿大學校﹐  英文是最基本的學習工具﹐  只有把語言搞清楚了﹐  才有辦法跟同學一起上課﹐  所以對去上這個ESL的課倒是不排斥。   

事實上﹐  幾堂課上了下來﹐  孩子還感到蠻高興的。    這有幾個原因﹕   

第一﹐  跟他一起上課的同學﹐  只有兩個人﹐  一個來自西班牙﹐  一個來自法國﹐  這兩人的英文程度還不如他﹔  比上不足﹐  比下有餘﹐  孩子因此還頗慶幸自己提早多讀了幾年英文。   

第二﹐  這兩位都是女生﹐  都是大眼睛的黑髮美女。    這個年紀﹐  正是含苞欲放亭亭玉立之年﹐  跟她們一起上課﹐  眼觀賞心悅目﹐  耳聞出谷黃鶯﹐  這哪是上課啊﹐  簡直就是享受﹗    唉﹐  吾家有子初長成﹐  女大男大都不中留﹗   

上課內容倒沒什麼﹐  只是找篇文章念念﹐  由老師糾正一下文法和發音﹐  如此而已。    想來這ESL也只是讓孩子多暴露在英文環境下﹐  一點一滴慢慢累積程度﹐  急也急不來的。   

不過﹐  課上沒幾次﹐  問題就來了。    問題不是出在學生身上﹐  而是在老師。   

首先呢﹐  學校的ESL老師一開始便出缺﹐  上課的老師都是臨時抓伕找來的﹔  一直到開學後一個多月了﹐  才有一個專任老師來到。    老師是個很有經驗的資深老師﹐  教學很有系統﹐  孩子上起她的課來也很愉快。    我們以為事情從此一帆風順了﹐  不須再多操心﹐  結果還是錯了。 

這個資深老師已經有點年紀﹐  來了沒多久就開始常常生病請假﹐  我們猜大約水土不服﹐  從寒冷的加拿大來到酷熱的阿布達比﹐  身體適應不良。    沒想到假請多了﹐  突然有一天就再也不來啦﹐  說是這裡的工作環境太辛苦﹐  她的身體吃不消﹐  回國去了。   

這下子連學校也沒輒﹐  在學期的當間兒﹐  要去哪裡再找一個老師來﹖    ESL的課程就只好停了﹐  嘎然而止。    才上了半個學期多一點的課﹐  校方大概也不好意思跟家長們收錢﹐  從此毫無下文。    但孩子的英文該怎麼辦﹖    如何才能跟上呢﹖   

我們想﹐  既然ESL的課也只是讓孩子們讀讀文章而已﹐  這有什麼難的﹖    我們不可以自己來嗎﹖    除了沒有辦法提供美麗女同學陪讀之外﹐  老師能做的我們也都可以啊﹗    於是﹐  改進孩子英文程度的重責大任﹐  就由父母這方扛下來。    至於結果如何﹐  這就是後話了﹐  以後慢慢再說。