網路城邦
上一篇 回創作列表 下一篇  字體:
閒談美國公立高中的進階(資優)教育
2009/11/13 08:24:44瀏覽5648|回應6|推薦13

一般美國的中等學校,有進階課程,但從未聽說有所謂的資優班,換句話說,以科目為組合單位,而非班級為單位。同班同學,只有早上到校時到自己班級(Homeroom)報到點名,學校宣布事項等,然後依據程度來區分,各自上課,而不是每一科都一起上課。比如說上數學課,同一班有人去上幾何學,也有人上代數II,還有人去上微積分,統計學等。即使各州有其培養的資優公立高中,也只是提供更豐富的課程,讓對某些學科程度特優的學生,能夠盡情發揮所長,往更高深的課程邁進。這和台灣的資優班設計顯著不同,台灣的資優班除了全班一起上課,課程內容較普通班有深度,但是並沒有進到上一級課程,所以只是原地踏步,踩的更深而已(美其名:紮實),鮮少台灣資優班的學生進大學時,已經修完數十個大學學分者。

美國有名的公立學校如伊利諾州的IMSA(Illinois Mathematics and Science Academy),紐約市的Stuyvesant HighBronx Science,維吉尼亞Thomas Jefferson High (TJHSST),這些極優秀的學校,都是憑實力(考試和推薦並行)進入的,近年來還有其他州也陸續立法成立一些代表性的高中,為什麼要立法?因為美國公立高中是免費的,但想要網羅全州優秀的學生,一定得包括住宿伙食等開支,資優學生家境未必富有,所以要立法,才能由州政府編預算來支付。沒有特別立法的州,有些由鄰近幾個學區共同支付,個別推薦極優秀的學生針對某些學科每星期數天集中上課。上課師生人數比例則從一對一,到數人不等,教師多具有大學課程教學資格,課程內容,當然也達大學水準。至於其他多數的公立高中,則是看預算決定,學區的教育委員會通過預算,交由學區選民公投(referendum)決定,所以有錢時多開點課,沒預算,則只要達到州規定的最低標準即可,有點放牛吃草的味道。

高中課程等級的區分:

這對台灣的朋友是個新的概念:相同的高中課程(例如化學)又分為普通(General),榮譽(Honor)和進階(Advanced Placement)等三種課程等級,至於畢業條件,只要滿足普通等級即可,普通課程只要大學相關學系畢業的老師都可以開課,但是HonorAP老師需要特別認證資格,尤其AP課程在通過考試之後,還能抵大學學分。所以除了州特別培養的公立高中,不是每個學校都能開的出所有高級的課程。以我們學區一年200名學生來說,在美國大學理事會(College Board認可的約三十門AP課程裡,我們在理科只能開出微積分I和生物兩門,文科則有英國文學(English Literature),美國政府與政治,美國歷史,歐洲歷史等四門,總共六門AP課,共有五位AP合格老師,化學還有一位Honor老師,物理科連老師都找不到,因為物理不是高中畢業必修,所以最多開個General課程湊數。

高中學科課程名稱:

美國高中理科課程名稱和台灣類似,但範圍更廣,如地球科學,生物,物理,化學,生理學(Physioligy),心理學(Psychology),電腦語言等,經濟方面有個體經濟,總體經濟,數學課程大致如下:代數I,幾何,代數II,準微積分(Pre-Calculus),統計學,微積分IAB),微積分IIBC),某些學校還能開出線性代數,和微分方程等大二以上課程。外國語文則有中文,西班牙文,德文,日文,法文,義大利文等,社會科則有美國政府與政治,美國歷史,歐洲歷史,世界歷史,時事政治(Current Events),人文地理,拉丁文,美術史,音樂理論等五花八門。比較彈性的是很多課程可以到外面大學或專門學院(如音樂,舞蹈)去上課來抵學分。至於美國的國文(英文)則有正常各年級高中英文,及莎士比亞,世界文學,英國文學等。

特別資優術科:

音樂,舞蹈,體育等特別資優術科,多由家長自行負擔,我知道女兒同學為了申請進紐約茱莉亞音樂學院(The Juilliard School ),在高中時每週三天下午,送到一小時遠的大學音樂系上課,因為很多高中課程與她無關,所以很快結束必修課程,她也提早了一年畢業。體育方面,我老三的室友,為了方便參加美國冬季奧林匹克集訓,所以轉學到科羅拉多大學俾就近訓練。這些都是家庭自己決定,經費則可能自行負擔,募捐,獎學金或申請補助。

資優夏令營:

涵蓋學科,音樂,美術等,學科部份最有名的屬約翰霍普金斯大學(Center for Talented Youth),其後各家大學跟進,如史丹佛大學,杜克大學,哈佛大學等,課程也都近似進階上課,我個人經驗,好像這些大學都在賺外快,但是報名時多要求相當高的申請大學所需的SAT成績,而這些初中生(17歲以下),SAT成績也通常遠高於大學生平均成績。但也有些免費的夏令營,例如由麻省理工(MIT)主辦(RSI),也是美國奧林匹亞生物科代表的搖籃,招收極少數超級優秀的孩子,給予特別指導,讓他們提早接觸大學的研究和實驗室。另外在音樂,美術領域也各有其專門的夏令課程。

有句中國俗語(只有狀元學生,沒有狀元先生),可能比較接近形容美國對資優生的態度。大眾教育只在提供彈性的選擇,學生自己就會冒出頭來。在這兒我也提供個小插曲(希望不要被誤認我在吹牛皮,因為真的不是多數人會有的經驗),說明美國的國家單位,並不是都在睡覺:我家老大在唸中學時(相當於台灣的高一),曾收到美國國安局(NSA)邀請參加數學奧林匹亞甄選(後來知道,美國國安局負責數學科奧林匹亞競賽的培養集訓,像MITRSI),如果入圍,將來可以進國安局服務,待遇良好等。老大做了一回題目,高中生程度,答一題寫了12張活頁紙。以免回郵的信封回覆,不多久,詳細批改加註解的卷子就寄回來了。令人不舒服的是,我到學校詢問,竟然老師同學都沒人知道這回事,國安局是如何找上門的?之後,弟妹收到邀請也決定不參與。

美國還有許多全國性的競試,一級一級的考上去,只是百分之九十以上的公立學校學生和家長(甚至老師),根本不知道它的存在,除了少數精英高中,多數人在初試時就自動淘汰了,我們學區也不例外,譬如說,在我們進入之前,學校輔導室根本不曉得大學預備考試PSAT有美金$2500獎金可拿,以為只是練習申請大學SAT的考試而已,等到我家孩子全都拿獎金,學校還以為我們有補習或家教,而不相信完全是在學校正常上課的結果。為什麼?套句修改的閩南話俗語:(沒吃過豬肉,也沒看過豬走路),因為以前從來沒有,將來也可能不常見。但是,我們還是很感激學校老師的教導,也肯定他們的付出。

我個人感覺:美國的教育不是絕對的好或糟糕。由於幅員廣大,地區自主性強,同一州不同學區之間都有許多差異,我們談美國教育,極易流入以偏蓋全的窠廄。但是對資賦優異的學生,美國彈性的教育制度,確實有許多值得台灣借鏡之處,尤其,不必原地踏步留在高中課程裡準備學測或直考,而直接往大學課程邁進,美國的資優生比台灣的資優生,真是幸運太多了。

註:謝謝 HummingBird 網友指正茱莉亞音樂學院英文拼寫。

( 不分類不分類 )
回應 推薦文章 列印 加入我的文摘
上一篇 回創作列表 下一篇

引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=matt22&aid=3492905

 回應文章

Princess of darkness
2015/06/05 10:45
我是一位載佛州就讀十年級的學生的母親,我孩子是在台灣完成九年級後才來美念公立學校的,在這裡一切都很好,但他的weighted GPA 和unweighted GPA 異常的低,查清後發現美國學校把孩子在台灣的成績全部算成regular輸進系統裡的,而我在台灣的成績算中等的c,問題是台灣的程度可以說是美國的AP呀,這樣很不公平,原本說只要中學願意出證明就好了,但台灣的中學卻不願意,而要我跟更上級的機關說明AP與Regular 的不同,該怎麼辦?(grace1999823@gmail.com)
matt22(matt22) 於 2015-06-24 08:43 回覆:
您不必擔心台灣的成績將孩子的GPA拉下來,美國的學生通常在九年級多半也只有一般課程而已,灌水的學校成績,在AP考試全部露餡反而更糟糕。另外,美國的大學申請,除非GPA超低,否則影響極微。您若還不放心,可以在申請大學時,簡單提及十年級後的成績另作計算,台灣的教育在國際評比一向遙遙領先美國,您的說明絕對有效。

甜水窩蜂鳥
等級:8
留言加入好友
我看美國明星高中 TJ
2009/11/19 03:30

http://blog.udn.com/hummingbird2009/3046992

我看美國明星高中


matt22(matt22) 於 2009-11-19 04:11 回覆:

謝謝提供閱讀,高度推薦,老實說,我對TJ一點兒也不熟,只有老大唸麻省(MIT)時,在日記上或回家時常常提及,可能有個TJ畢業的好朋友吧,每年TJ總會有幾個進麻省,當然是一等一的高中,希望您能常報導,讓大家分享。


甜水窩蜂鳥
等級:8
留言加入好友
也談AP
2009/11/19 03:26

CTY和名校開設的暑期班,有的辦得好,很多只是賺錢至上

至於AP,量力而為,真的課程很吃重,一年別超過三門,否則絕對睡眠不足,搞壞身體不划算.

還有,AP拿的學分不見得被大學承認,舉例說,大學若主修工程學,高中的社會科文科AP通常可被算入大學通識教育必修學分內,而數學或是電腦門類的AP就可能不被算入;又如大學若主修音樂,高中修的樂理AP通常也不會被承認.

不好意思補充一下,茱莉亞音樂院的正確名稱是Juilliard School.十個人有九個會拼錯.


matt22(matt22) 於 2009-11-19 04:12 回覆:
謝謝指正,就像約翰霍普金斯大學的(複數)一樣,不是經歷過的,很少不出錯,下回不敢開玩笑了,(四個指頭指著自己),一點兒也不假,呵呵。
matt22(matt22) 於 2009-11-19 11:13 回覆:
我覺得修AP學分主要好處是不必原地踏步浪費時間,而非資優或炫燿。MIT接受AP-5也不是為了省學分,而是同樣理由,已經會了,儘可向前邁進。純粹為了畢業,我和我家老大曾在他大一下暑假討論課表時發覺,大三上,他就可以修完所有大學部課程。有同學速度是他兩倍快,在大三上,就已經拿到學士和碩士學位,開始攻博士了。我家老大不是天才,所以還是輕鬆唸,十一點上床睡覺,比較重要。

X-ray
等級:8
留言加入好友
說說我所知道的
2009/11/16 12:11
我所知道的是這樣的;有些特別優秀的學生就等於是跳級生,經過鑑定,即可以參加在暑假或平時上課期間額外的on-line course (當然指的是數學),修完後就可以跳級到高一級的GT班上課,有時甚至可連跳兩級(通常是初中的學生到高中去上數學課);我知道有的學生升到九年級後就准許開始修兩門AP課了,反正是除了修完必修的高中課程外,只要你有能力,就儘量選修AP課吧!還有的學生除了在正規上課時間全修AP外,還另外自修AP課程,只要你通過了鑑定考試都是被承認的;我女兒在高中時,有位同班同學在畢業前就已通過了18門AP考試,雖說他仍不是全校第一名畢業的,但最後還是進了哈佛;以上所述,也只能說是我們這個學區公立高中的一些情形;相信在別的地方,情況仍會有所不同.狀況也可能因人而異.
matt22(matt22) 於 2009-11-17 08:27 回覆:
謝謝您的回覆,我知道有些州確有如您所描述,例如on-line course,所以跳級是有準備的,依您所謂GTHonor班,應該就是指不同等級的課程(或可說班級),只是分級的更早。高中以後的GT班,我猜想也多是指開AP課的班,由於一起上Calculus II同學,未必一起上World Literature,除非資優生人數夠多,將選相近APHonor的學生編在一起排課,才能一起上課,有如台灣現在的資優班,全部同學原班不動,上同樣的課,不然就像大學上課,學生跟著自己課表換教室。美國的資優,我覺得關鍵其實在進階,而不是台灣資優班加深教材深度與廣度,但依舊是原地踏步。

X-ray
等級:8
留言加入好友
有些出入
2009/11/15 14:18
我所在的州和學區跟你所述的資優教育體系有些出入;我所在的學區從小學,中學到高中都有GT班;但小學和中學只分Standard和GT兩種班級;到了高中則加入Honor班,成為三種班級,當然在高中必修課修完後,則可全選AP課程;我女兒所在的是個大型高中(應屆畢業約有五百名學生),提供至少20種以上AP課可選,當初她大概修了10門左右;當然她現在已經在大學了,同樣的我也為她感到驕傲!
matt22(matt22) 於 2009-11-15 23:17 回覆:
同意您的說法,您選對學區,20AP課,我們只有羨慕的份。我只好奇,即使在GT班,由於暑期資優營的不同,還有平常到大學上課的結果,同班上個別單科進度仍有不同,學校如何處理這類學生?不至於要他們當回鍋油條吧?

時和
等級:8
留言加入好友
贊成美國的進階資優教育
2009/11/14 12:12

贊成美國的進階資優教育,各取所需,各擅所長,太Attractive 了。

不知美國國、高中的通識教育如何?

在台灣,國中及高中最大的問題是教得太雜了,樣樣都教、樣樣學不好。大學的學測每科都要考更是可怕,「」是基礎沒話說,但是自然科包括:物理、化學、地球科學、和生物;社會科包括:歷史、地理、公民(包括:社會、法律、政治、和經濟)。學測不分流,所有的考生 (不分文、理、法、商、工、農、醫等) 都要考這麼多科,眼睛不近視、身體不搞壞才怪。

尤有甚者,考相同的試卷,以為所有的學生程度都是相當的,更是沒有人道、也沒有智慧。

美國的教育會有如此的離譜嗎?


matt22(matt22) 於 2009-11-14 22:49 回覆:
很高興知道時和先生有興趣,我會再寫一篇就我所知的美國一般國高中學生通識課程。