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荒謬無稽的教育
2007/01/25 11:46:21瀏覽1188|回應4|推薦7
  今天我看到兩則很有意思的新聞。
  蘋果日報:『直擊 杜正勝子當兵上酒店 輕鬆服役 奢華慶生』

  UDN:『杜正勝:用成語是教育失敗』

  這樣就有意思了:小孩用成語算是教育失敗,那麼,當兵上酒店,輕鬆服役、奢華慶生,這樣就算教育成功了嗎?
  嗯嗯……我錯了,我真的錯了。
  我必須要夜夜笙歌,到酒店去找穿著超短迷你裙的小姐,不然這樣太對不起我那個台灣大學哲學系畢業的講師父親,和國小老師的外公了。

  我真的很不想說我們國家的教育,我只想用這兩則新聞來插科打諢一下。
  想想看,以一個有學識,有修養的中國人,如果話中沒有偶爾來幾句成語的話,我想應該連話都不知道該怎麼說了。
  不說成語,那麼常常把那種『問候人家老爸、老媽』的『三字經』掛在嘴巴上,就算是有教養嗎?
  瞭解成語,同時也可以養成品德教育;雖然懂得該怎麼用成語,並不一定代表這人有高尚的品德,但是應該有著最基本的修養。

  但是我實在不知道,上酒店找穿著超短迷你裙的辣妹陪酒,到底算不算是教育成功?
  這個問題就好像一台Wii和一個AV女優同時在你面前,而你不知道該選哪一個才好一樣。
  當然啦,我對Wii沒有什麼興趣,我也覺得和女人在那邊『滾床單』這種事情有點懶,就算Wii和AV女優同時出現在我面前,搞不好是我看著那個AV女優穿著Cosplay的衣服玩Wii。

  怎麼扯到AV女優去了?

  我實在不想說杜正勝了,我真的、真的、真~~的很懷疑,杜正勝到底是不是匪諜?為什麼一再的想要破壞台灣的教育制度?
  難道他以為他是破壞神嗎?把一切破壞之後,再從斷垣殘壁之中創造完美無瑕的新世界嗎?
  就以他現在的論述,杜正勝腦子裡頭所想要的『完美教育制度』,老實說,我不覺得那有什麼值得嚮往的。
  一個言語無味、胸無點墨的國家的未來棟樑,唯一會說的成語就是『駛你X』、『X你娘』,一切低俗不堪。這樣的國家,誰願意待?

  當兵的時候,我因為看到我們國家的國防都是(就算不是『全部』,也是『絕大多數』)二次世界大戰的遺產,我已經有想要移民的念頭了。
  但是當我看到現在的政治,教育部長荒誕的出言不遜,說真的,要不是我還沒結婚,也沒有孩子,不然我真的很不想待在台灣了。

  話說回來了,我想了兩天,我真的不知道該選擇哪一個,Wii還是AV女優。
( 時事評論教育文化 )
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引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=markscat&aid=682820

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如瞬間即逝
等級:8
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嘿嘿
2007/01/25 14:23

Wii可以玩很久   AV恐怕只有一晚

如果還是單身

就不必移民了  否則會無趣到爆



markscat
等級:8
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成語爭議》老師:杜 只能唬不懂胡適的人
2007/01/25 13:59
成語爭議》老師:杜 只能唬不懂胡適的人
2007/01/25【聯合報/記者薛荷玉/台北報導】

「聽到部長對成語的批評,我真的是痛心疾首、張口結舌,請部長不要從心所欲、強作解人、倒行逆施,請您從善如流好嗎?」中山女中國文老師李素真表示,杜正勝對成語的曲解,會把文學的源頭一刀砍斷。

李素真說,成語是長期文學精華的濃縮,孩子要用成語也必須先了解它的背景典故,「當他把成語漂亮、自然地用在作文及言談之中,是多麼美好的事,我們鼓勵都唯恐不及,怎麼還會反對呢?」

對於杜正勝自稱為胡適信徒一事,李素真更是不以為然,「那是胡適年輕時推行白話文運動的說法,但他後來也為早年講的話引起的風波,及造成古典文學的退步表示後悔。」李素真說,杜正勝只知前端,不知後端,這是錯誤的引用,只能唬一唬不懂胡適的人。

知名的作文補教老師李紹陽則指出,成語是很簡潔的,比如說犯了錯、以後不要再犯,只要說不要「重蹈覆轍」就好了;因此,他常鼓勵學生一天學五至十則成語,不只是死背,且要知道背後的典故,才能活用,對把作文寫好很有幫助。

但李紹陽也贊同杜正勝的部分看法,即不必使用太冷僻的成語、艱澀的成語,也不需「過度」使用成語,否則文章看起來像掉書袋,反而不好。

【2007/01/25 聯合報】

千歲玟玉
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選哪個好喔???
2007/01/25 13:25

不禁給它想到......

公司男同事們吃飯時所提的「三不」~

不勉強、不拒絕、不負責......

還一直奉勸我們女生要注意這「三不」......

哇哩咧!哇還想說不予置評咧!

以上笑話......僅供「隨便」參考......

So, 別想太多~

實因自己的選擇是要自己負責滴......


markscat
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杜正勝:
2007/01/25 12:02

2007/01/25 【聯合報/記者薛荷玉/台北報導】

繼「三隻小豬」算不算成語引發爭議後,教育部長杜正勝昨天再度語出驚人,公開反對使用成語及典故,「成語這個東西會讓人思想懶惰、頭腦昏鈍、一知半解,」他並直言,「用成語是國文教育的失敗。」

 

教育部長杜正勝昨天下午在部務會報中,對部內官員公開闡明他對成語的看法,「我是胡適的信徒,胡適文存中的八不主義,其中一個就是不用典、不用成語。」他說,「如果我是學務單位,就不會公布成語典。」

 

杜正勝進一步說明反對成語的原因,「成語只存在過去的情境,脫離這個情境後,就只能一知半解,這也許是二千年前的情境、五百年前的情境,與現在的生活沒有關係,與你要表達的感情沒有關係,如果有關係也是很淡薄。」

 

杜正勝說,如果一定要用典,也要避免採用冷僻的典故,要用大家都很熟悉,對意涵很清楚的典故,「如果大家不熟,用典就沒有意義。」

 

他並再舉「成語典」中的「國王的新衣」來說明,「如果我說你不要再穿國王的新衣了,大家都了解,但如果回到一百年前,當時的小朋友就聽不懂。」

 

杜正勝說,對典故背景熟與不熟,不同的世代都不一樣,一百年前的啟蒙入門書「幼學瓊林」,裡面一大堆歷史故事,現在小朋友都不讀了,反而安徒生童話、格林童話,這才是他熟悉的。

 

教育部將「三隻小豬」、「楚門的世界」、「奧賽羅」收入「成語典」附錄「專題成語」引發的爭議,本來已改稱「參考語錄」、並取消連結後逐漸平息,但杜正勝卻親自上火線,用三隻小豬來造句,又將爭議升高。

 

有許多網友就在討論區中打趣地編了「第四隻小豬」的故事,還暱稱杜正勝為「杜小豬」;還有人說,「杜正勝」也可以當成語,意指「不太會做事的官員」。

【2007/01/25 聯合報】