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罄……罄竹難書……我被你打敗了,杜正勝
2006/05/23 19:45:15瀏覽1902|回應7|推薦16
  我今天真的學到了一課,『罄竹難書』竟然可以用在正面的地方。
  可是教育部編輯的辭典,『罄竹難書』卻是貶意。這到底誰說的才對?

  但是從我以前到現在的國學素養和所唸過的成語,『罄竹難書』和『擢髮難數』一樣,都是在說一個人的罪惡多到有再多的竹簡,沒有辦法寫完,一條罪惡拔一根頭髮,把頭髮拔光了都數不完。
  這和志工的工作有什麼關係?

  杜正勝在擔任教育部長這段時間,這位『學者』創造了許許多多的世界紀錄。像是把台灣打橫,音容『苑』在,用自己的書法印在教育部的包裝紙,真的是『罄竹難書』啊~~
  喔,對了,那是指『用盡竹簡都寫不完』的意思。

  杜正勝明明是個歷史學者,也是個吃過洋墨水的學者,我真不懂他為什麼會這麼硬凹?還說李慶安委員在質詢他的時候,以為李委員在『請教』他中文字。
  什麼跟什麼?

  雖然我不是很贊成中部國中資優班分班考試,不過我很能體諒中部國小升國中的學生家長的心情。
  哪對父母不希望自己的孩子成龍成鳳?原本好好的教育制度,可以讓三級貧戶變成律師,然後又變成了總統。可是在民進黨惡搞之下,把中華民國百年樹人的教育制度搞得亂七八糟的。
  喔,抱歉,這不能完全怪民進黨,吳京也得負責。從吳京之後的教育部長,都是一群惡搞中華民國教育制度的王八蛋。
  最糟糕的就是建構式數學和母語教育。囧rz

  這次的事件,我很擔心八月份的父親節會有小學生的作文寫:『爸爸每天在外面工作,爸爸的辛苦真的是『罄竹難書』。』

  台灣會亂成這樣,不能說完全都是媒體亂象,更不能說是在野黨不合作,拜託,也請別牽拖到中共去。
  完全是因為台灣原本的核心價值全部都被那些跳梁小丑給惡搞的亂七八糟。
  不遵守憲法的總統,愛說LP的外交部長(現在是總統府顧問),更別提第一家庭的那些骯髒污穢的內線交易與鋪張浪費。
  這能怪媒體嗎?這能怪在野黨嗎?這能牽拖到中共打壓嗎?
  溫文儒雅,樸直善良的台灣人民,全被那些跳梁小丑攪得亂七八糟,搞得大家不知道到底該怎麼做才對,讓壞人有不守法的證據。

  真是的,如果再讓杜正勝當教育部長下去,難保『X你娘』不會變成台灣人民的『問候語』。
( 時事評論社會萬象 )
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果真
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東森該檢討一下
2006/07/26 05:24

最近看東森美東台的台灣新聞

許多記者大哥小姐們每天為了台灣兩千三百萬人日夜在民生看守所待命

天天打探趙駙穿什麼衣服   什麼顏色    是不是從後門偷溜去玉山官邸放風...等等

總之    這樣的報導無聊之極

難怪台灣的中文水平會下降   難怪台灣的亂象只會愈多而不會減少


金剛經云:""一切法得成於忍"。
又云:"一切有為法,如夢幻泡影,如露亦如電,應作如是觀"。
恆久平衡即中庸,中庸之道致和平..."常衡"

markscat
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To 甜不辣
2006/05/26 11:49

  關於杜正勝所引起的爭議,我決定定位在拍馬屁上頭,因為這關係到一個國家官員的風骨。

  謝謝你的支持與鼓勵。我的文章實在沒有你說的那麼好,不過想說甚麼就說甚麼,有時我在寫網誌的時候,腦子還混混沌沌的。




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Give me your hand
2006/05/26 10:41

語言常因不同的世代而有不同的觀點,以【花枝招展】一詞為例,在小學生的課本裡是正面的用法,但對成人而言,多是用來形容花痴的負面意思。以前還是學生時,師長們時常在唸,真不知現在的年輕人在想什麼?看來不管任何時代,都會有代溝存在。

這件事情有爭議的地方是杜正勝強詞奪理的行為,及拍馬屁的心態,如今在野黨的悲哀,是質詢攻擊時常抓不到重點,難怪一直翻不了身。政治力不當介入,會讓一件簡單的事,變得像在搞文字獄。壹周刊是一份十分普及的雜誌,但我的父母卻對它有閱讀障礙,原因倒不是不識字,而是新新人類的文字用法就如同【罄竹難書】一樣,完全顛覆對常識的認知。但總不能以這個理由,就叫新聞局把它禁了。

翻了一下你前面的文章,發現文筆很讚,沒有過多艱深晦澀的詞彙。尤其是水星領航員那一篇,看完之後才驚覺,自己也有好長一段時間忘了感動是什麼!


markscat
等級:8
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To小n的媽媽
2006/05/24 23:07

  唉~~杜正勝的笑話,我已經習慣了。現在杜正勝說的任何一句話,對我來說已經只是過耳東風,根本沒有聽的必要。

  想想,也真恐怖!竟然可以習慣那種人的笑話。



妙音
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意外收穫
2006/05/24 22:52
女兒在上國中一年級,一句「罄竹難書」倒意外有難得的收穫,學校、電視天天講,要他們這輩子忘掉都不可能了。鬧笑話的人....就隨他們去吧!是他們自己顏面無光,何必拿別人的錯誤來懲罰自己呢?

markscat
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To 魯魯
2006/05/24 20:30
  其實,我也有學過一點點的建構式數學,可是那是用來理解乘法,只是理解用而已,然後就開始背九九乘法表。
  可是這十年來的建構式數學,是由教育部命令,規定不可以背誦九九乘法表。而不是多元教學。
  這樣能說是多元嗎?

  母語教學也是,全台灣最弱勢的語言,是原住民的母語和客家話,普通話和閩南語算是大宗。
  可是教育部的『母語教學』,學的卻是閩南語。
  我想請問一下杜正勝,我的祖籍是湖北省鍾祥縣,我媽的祖籍是安東省鳳城縣(現在就算是大陸地圖,安東也不見了),請問一下,我為什麼要學你媽的方言。
  我可沒說粗話喔!『母語』不就是媽媽的語言嗎?

  那有沒有『父語』?


魯魯
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建構式數學
2006/05/24 19:09

罄竹難書........就讓它音容苑在, 大家笑笑就算了, 啊扁說它英文不好, 沒想到中文都不行

建構式數學我倒是贊成的,但問題在它們做的過多了, 不是用了一個方法, 就要把另一個方法消失的,  如果能用建構式思考來想九九法表不是也是一種想法?

我一向主張多元化, 比如說文/白的比例可以不用定死,  就定一個最低限如三成半就好了,  然後就會用不同學校不同風格, 如學院派就多一點文言文,  商業派就多一點應用文,  學店就多點白話文或火星文也可.......

不過.....罄竹難書.....唉