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| 2006/12/23 03:24:40瀏覽1179｜回應4｜推薦4 | |
| 我有個習慣，四處告訴人家我的網誌的網址。 不過我現在有三個網誌，有的時候我懶得連續弄出三個網誌的網址。所以我做了一個網頁『Markscat's Home Page』。 這個網頁只有一頁，寫了一篇文章，一口氣貼出三個網誌的網址。之後我只要貼一個網址就好了^^ 不過話說回來了，上面那段是廢話。 回到正題吧！不過先說好，別跟我筆戰。互相交換意見是可以，請不要用出現那種幼稚的語言。像是『不愛台灣』那種話…… 我實在不能說我很喜歡『風聆』這個作家，雖然都是作家，也不是因為它出了很多書等等。但是他的寫作風格並不是我喜歡的。 不過我也買了他的三本書：『魔王爸爸的十六封信』、『神、歐巴桑』和『好孩子的武俠故事』。 很有意思，也很有趣，但是我很討厭那種亂七八糟的寫作方式。看的讓我很頭痛。 台灣角川書局出的一套『今日魔之自由業』，也讓我看的很頭痛。 在『好孩子的武俠故事』這本書中，我知道『風聆』是個小學老師之後，我到了他的網誌去看了看，看到一篇『郝市長的教育政策？』，所以我就把我的那篇台灣教育文化的問題文章和『風聆』一起分享；結果就出現了兩個回應；一個是網友，另一個是『風聆』本人。 似乎兩人都對我這篇文章都很不爽^^||| 這很正常。每個人都有每個人的想法，每個人都有自己的信念。 但是我必須要提出一點意見。 教育改革真的幫了我們的孩子什麼？不管有沒有開始，畢竟這個口號，這樣的作法也做了很多年；也造就了許多『白老鼠』。 教育一定要改革嗎？或許，但是就以現在看來，真的有改嗎？填鴨式教學不好嗎？或許；畢竟填鴨式教學造就了陳水扁和趙建民。 呃……這不是很好的例子。 很多人都對填鴨式教學很有意見，我自己呢？有一點吧。但是我並沒有承受到多大的壓力和痛苦。 那我的求學生涯順利嗎？老實說，沒我老姐那麼順利；畢竟我不喜歡唸書。 而我老姐呢？牙醫系畢業。 聯考不是最好的方法，但是卻是最公平的方法。但是既然改了，那也就沒有辦法了。 現在唯一的改革，教科書就是沒有全國統一的版本；其他的和以前沒有什麼兩樣。一樣有聯考，一樣是填鴨教學。 就像風聆說的一樣，教改還沒有開始。 那教育該怎麼改？老實說，我不是專業人士，我也不是第一線的老師，我真的不知道。 不過我知道一件事情，當教育部阻止老師管教學生這條法案，老實說，我不認為那很好。 那只會讓我們的學生變成和美國學生一樣；而且上學的時候都必須要過金屬探測器才能進入校門。 從小誰沒被老師打過？誰沒有討厭的老師？但是真正討厭的老師並不是會打人的老師，而是那種言語令人討厭的老師。 不過，那是個題外話。 老實說，我一直很懷疑這麼多年來的『教育改革』，到底是不是為了我們下一代著想。 仔細想想看嘛！建構式數學、母語教學、打橫的地圖……這些真的是為了教學嗎？還是為了某種目的？ 那個目的並不是我想討論的問題。 那麼，話說回來了，台灣的教育改革是不是該回到以前？ 老實說，我並不這麼覺得。 多元化、一綱多本的教學方式，理論上的確是可行的，真的，理論上的是可行的。 但問題出在哪裡？出在聯考還沒有消失！ 為什麼每年都會有人很緊張高中、國中的『基測』、『學測』不知道要考些什麼？如果教育真的改變了，如果我們學生真的能夠『快快樂樂的學習』，為什麼補習班依舊生意興隆？ 以美國的方式，國中是直升到高中，而高中要考大學的話，唯一的考試是智力測驗或是其他的測驗，但是絕對不是把整整三年所學的東西，出在一張考卷上。 有的時候真正決定生死的，有可能是口試。 但是台灣的教育改革，國中升高中、高中升大學依舊採取考試的方式。聯考依舊存在，只是名字不一樣而已。 喔！對了，我忘記了一件事：每年高分落榜的人不是沒有。 這真的是台灣教育改革的一大創舉！叫聰明的人－－最少，他們是會唸書、懂得如何從書中吸收知識的人－－明年再來。 那我們應該學習美國的方式嗎？ 老實說，我不知道。 在我那篇『台灣教育文化的問題』當中，有個網友『夜飄』提到填鴨式教學的問題。那是很有意思的觀點。 首先，學校教的東西有沒有用？ 有，當然有。所有的基礎都是從學校所學來的，學校老師的教學，我們怎麼可能學到基礎的課程？ 在學校裡所學的東西是幾百年、幾千年都不會改變的東西、定理，只要會回用的話，那的確很有用。 就好像馬蓋仙一樣。 …… 現在知道『馬蓋仙』的人不多了吧^^||| 好吧，就算要活用，也總得有個環境讓我們活用吧？ 但是當我們出了社會，有的時候會發覺那些以前在學校所學的東西，根本用不到一點點。 我不是說過嗎？我以前學微積分、工程數學學的要死要活，但是我畢業之後，當我開始工作之後，我根本沒有用到那些東西。 學的時候很有意思，那是很有意思的東西；可是用？我該怎麼用？我工作上根本不需要用到那些東西啊！ 好吧！那些東西就算有用處，像是分析聲音、分析圖像、分析電路等等，可是我真的沒有機會用到啊！ 那些分析用的東西，都已經有人寫成了軟體，我只要輸入數值，沒有多久電腦就會告訴我我想要的東西。 要我活用？行！那也得給我個環境吧！ 接著，『夜飄』提到我對老闆的抱怨，提出了一些很有意思的觀點。 其實，老闆或許有遠見，但是僱用你的主管就沒有那麼多遠見。有的主管根本沒有管你有沒有能力，他只要看到大學畢業－－而且是那種和他同一間大學，或是高等學府畢業－－，錄用機率就會很高。 我的問題就是在這邊：高學歷的人，為什麼不讓他們做高學歷的事情？技職體系的人，就讓他們做符合自己學歷的工作。還有，為什麼不讓所學之人去做所學之事？ 一定會有人反駁：你以為學以致用的工作很好找嗎？ 我會給你一個令人噴血的答案：我不知道，而且那不關我的事。 當初我退伍之後，我找工作的唯一的條件是：可以讓我學以致用的工作。結果呢？輕輕鬆鬆的就找到了一個工作，對方根本不在乎我的學歷；面試的時候，翼質問一個問題：你住高雄，在台北工作的話，住的方面會不會不方便？ 要不是我媽一定要我去新竹，不然我會到那家公司工作。 當年那家公司面試我的主管可以這麼想，為什麼其他主管不能這麼想？為什麼要把人才浪費在最不該浪費的地方？像是學電子的跑去台積電做晶片製程，化工去當領班……etc. 這種事情不是沒有。 其實這種問題也是出在找工作的人的心態。他們只想找個高薪的工作，根本不願意慢慢的工作。但是錄用的主管也有問題。 再說，台灣人的想法根本沒有什麼永續經營的觀念，只想在最短的時間去撈－－是的，『撈』，不是『賺』－－最多的錢，尋求最大的利益。 所以，一些基礎的『工作』都沒有做到，一點長遠的計畫都沒有。不相信？那麼怎麼會有人送禮卷給吳淑貞？ 先別跟我吵我有沒有證據證明，會發生這種事情，就代表台灣人淺碟的思想。 還有，為什麼老員工不願意不學新的技術？基本上，這是個人問題。我認識的人之中就有這樣的人；但是我也有認識一個年過四十的人，換的工作和他之前所做的完全是兩回事，也就說，他必須要重新開始。 所以，我必須強調，這是個人問題。 但是，不可否認的是，能夠節省人事成本，對於老闆來說，這畢竟是個很不錯的誘因。 不然，怎麼會有中年失業，或是即將退休的員工被公司莫名栽贓開除的案例層出不窮？ 我看教育改革的觀點是從整體社會的角度來看（而且用一種很悲觀，而且非常負面的角度），如果整個台灣社會不容許多元的存在，沒有『永續經營』的想法的話，那麼，不管教育怎麼改沒用。 小孩們喜歡打棒球，就讓他去打棒球；想當明星，就讓他當明星；只要給孩子們適當的環境，他們就有屬於他們自己的未來。 除非，你還期待你的小孩在你年老的時候奉養你？這樣的話，豈不是一種自私？ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
