往年學生的期末心得報告中，有一半的同學總會寫到：『第一堂課聴到老師所設定的學習目標時，心都涼了一半，心想這根本是不可能的任務嘛！但是到期末驗收的時候竟然全班都達成了，傑克，這真是太神奇了！』。一個班50人，平均有23～26人游不到25公尺，其中更有10人左右可說完全不會游泳（有時真懷疑教育部推動游泳政策的成效），要在短短一學期中，達成全班每個人皆可游畢1000公尺，確實讓人覺得不可思議。因此，每當看到學生這些心得，心裡總是暗笑，這哪是「不可能的任務」? 我都已經運作、實驗了好幾年，雖然目標確實很高，但是這幾年來的教學經驗，卻毫無例外的全都達成預定目標。所以這學期第一堂課，我仍然信心滿滿地向大家宣布，期末的學習目標，設定為1000公尺。看著台下學生不可置信、疑惑、震驚的眼神，當老師的我，心中反而有點沾沾自喜的自我滿足，因為，對我而言，這根本只是『a  piece  of  cake』。但是，今年在整個大環境的變遷之下，我也不禁開始擔憂這一次真的可能是個『不可能的任務』了！

這學期從2月23日到6月2日，總共18週的課程，扣掉期中考、期末考以及春假，剩下15週。加上第一堂課在教室做課堂經營與信心喊話，最後一堂課做學習回饋與心得分享，我都選擇在教室上課，  所以真正可以在游泳池操課的時間僅剩13週，13週的課程中又有2週入闈必須請人代課，在僅餘的11週中如何將全班 50個人，從不會游泳提升到每個人都能游完1000公尺？這真是一個充滿挑戰的任務。只是憑藉著以往的經驗，仍讓我信心滿滿。但今年情況特殊，已經到三月底了，放晴的天氣不多，反而是冷氣團一波接一波，加上陰雨綿綿，光在岸上，寒風吹來就讓人冷的受不了，而水溫一直在16～19度間擺盪。對初學者而言，這實在是一個嚴酷的考驗。因此五個禮拜來，第一週在教室上課，上個禮拜因為水溫只有16度，改在柔道場模擬動作，總共下水三次，卻因為水溫太低，平均每一個人在水中練習的時間加起來不超過1個小時。更慘的是氣象預報下週更冷，週一北部氣溫只有8度，而下下週放春假，再隔一週就是期中考（停課）。真令人擔心，第一堂課所訂的目標，可能變成空白支票，難道是天意？難道就此認輸放棄？