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| 2010/08/15 12:21:10瀏覽853｜回應0｜推薦0 | |
二、四本書的一些故事 （一）《異數：超凡與平凡的界線在哪裡？》（Malcolm Gladwell原著，廖月娟譯，2009，Outliers:the story of success，台北：時報） ※學生背景（有錢人或窮人）與學測成績之關係：沒有關係 1.知識力學校：學習的問題出在哪裡？家長社經背景、教學小班化、課程設計、提供每位學生一部電腦、增加學校經費→都不是；上課時間不夠才是問題所在。 （1）數字 中文表達方法： 1、2、3、4、5 11、12、13、14、15 英文表達方法： 1、2、3、4、5 11、12、13、14、15 13 vs 30
（2）學習時數是否足夠？ （1）亞洲的稻米文化（集約農業） VS 粗放農業：思考令人聰明 （2）亞洲學校上課時數長 ※初步結果：解決有錢人的小孩與窮人的小孩在測驗成績上的落差 2.天才的條件→一萬小時的努力：1天10小時，共1000天，33個月，2.7年 （1）Mozart：作曲十年。 （2）Beatles：德國漢堡夜店中，一夜連唱八小時，一年半中，270個夜晚的演唱；1964年成名前，已有1200次現場演出經驗。 （3）Bill Gates：連續不斷寫了七年的電腦程式。 ※成功：一萬個小時的努力 結論：沒有不流汗的天才 3.榜首的迷思→王文華＜向下開的櫻花＞（聯合報聯合副刊，2009.03.19） |
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