另一個經驗是教快3歲的女兒「念」唐詩。

　　這來自我高中時，有位同學作文篇篇都是佳作，老師特別讚許他「引經據典」的部分值得同學們好好學習。大家一問才知道，他的父母從小就要求他要「背」唐詩、宋詞、元曲……(當時的他很痛苦)，原來，「經典」早已深值在他大腦中，不像我們，玩耍是深值在我們大腦中的「經典」。

　　我先從網路上找有注音的唐詩，將其貼到WORD上，一頁兩首，一張A4紙正反面共4首唐詩，印出來後護貝。

　　每天利用洗澡後，拿出護貝的唐詩，先讓女兒看，引起她的興趣，讓她自己拿著看，並告訴她，這是唐詩，然後念給她聽。

　　從一次念一首，到一次念好幾首；從一次一首，並從第一句讓她跟著一起念，到我念第一句，她跟著念第一句，接著自己念完整首，就這樣，一首接一首。

　　期間，外婆知道她會念唐詩，洗澡時教她王維的「相思」，多念幾次就記起來了：

　　紅豆生南國，春來發幾枝。

　　願君多採擷，此物最相思。

　　雖然女兒還不懂每一首唐詩的意思，但念起來也會跟著爸比搖頭晃腦的（媽咪有天看到了），有時也會問某一首是什麼意思，我盡量用簡單的話告訴她，而從眼神可以看出似懂非懂，不過，沒關係，有一天，她會懂的。

　　才過幾個月，小孩的記憶力比我想像中的大，女兒可以一次念20首唐詩，其中，她最喜歡的是王翰的「涼州詞」(因為她喜歡吃葡萄)：

　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

　　醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

　　興頭過後，久不念，會發生「竹篙湊菜刀」(台語)的狀況。

　　有次洗完澡，我隨口念出：「秦時明月漢時關」，

　　她接：「萬里長征人未還」，

　　心想著，厲害喔！還記得。

　　結果下一句：「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」。

　　我當場假裝跌倒，女兒大笑。

　　我順著念出正確的句子，是「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」

　　女兒嚷嚷再一次，好，我們再一次，「秦時明月漢時關，萬里長征人未還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」。念完，她又大笑了。

　　沒轍，好玩就好。

　　這讓我第二次體驗到：小孩的學習，慢慢來，比較快；不強求，學更多。

　　數數和念唐詩，女兒剛開始接觸時，興趣多多，學習成果突飛猛進，但時間久了，興趣遞減，後來更不做了，換做其他引起她興趣的事，但我也不逼她，因為唯有快樂學習，才能持續保持學習的樂趣。

　　現在，她偶爾會說：「爸比，我好久沒念唐詩了。」

　　我回：「那我們再來一起念啊！」

　　她點點頭。