◎本文是本人擔任考友社指導老師的經驗談，考友社是指導高中學生如何準備學測的社團。

前言

　　期末擔任社團成果發表會錄影人員的我，心中喜傷參半，喜的是看到台上表演者的自信光彩，與台下觀眾的熱情；傷的是考友社無法在表演的名單中，心中確有幾分感傷，後來想到可以讓考友社的同學辦一場靜態成果展─明德電子報。對啊！它是考友社成果展的最佳地點。

源起

　　考友社的起源歸功於一位學生與一位主任：學生是翁培修，主任是圖書館主任懷恩老師。由於培修創設讀書會的理念與熱情，找上懷恩主任點燃了考友社的招牌，本人負責實際的執行工作，不論成功與否，我們決定在明德校園做這項大膽的實驗，考友社就這樣開張了。

規劃

　　在第一堂課中，我揭示了考友社的目標、目的、作法、社員的心理準備、學測考後反省以及評估。這部分要感謝培修的參與及協助。

一、目標

　　考友社只有一個目標：考上國立大學。

二、目的

　　上述目標可以讓學生達到以下三大目的：

（一）省錢：身為學生，雖然無法幫忙負擔家計，但是，考上國立大學就是幫忙負擔家計的表現。

（二）為自己的獨立人生提早準備：讀書是自己的事，要如何讀書，如何考上國立大學，當然要自己準備，而不是靠父母、老師或同學，這樣一來，也能訓練自己養成獨立的習慣，學得解決問題的方法。

（三）閱讀習慣的養成：2007年，張忠謀先生以「11件人生中必做的事」為題勉勵交通大學的新生，其中，「培養志願，為自己許一個更細微的志願」、「要用功學習」、「學習的時候不要背書，要徹底了解」、「學會獨立思考」、「學創新」、「學中文」、「學英文」、「學習世界」、「學演講、學辯論」等九件事都與閱讀有關，可見閱讀是人生中的大事，提早養成閱讀習慣，不僅能擴展自己的世界，也能豐富自己的人生。

三、作法

　　而目標與目的之實現，有賴於以下的作法：

（一）以歷屆學測及指考試題為導向準備大考：從效率（或經濟學）的觀點來看，運用「80/20法則」，應將大多數的時間配置在考古題的練習上面，一則貼近教授的命題思維，再則從練習中分析、比較其與教科書編寫的差異，從中掌握準備的技巧與效果。

（二）生活作息：精神好才有高昂的鬥志與堅強的毅力，身體好才有讀書的本錢與持續的耐力，而身體好與精神好均有賴於正常的生活作息。不熬夜，是基本要求；休閒定量，也是基本要求。所以，正常的生活作息是未來成功的基礎。

（三）讀書方法：要做以下五件事

  1.學期課業的準備方法：預習＋專心聽講＋複習

　　學測是高中課業的總驗收，所以，在準備的過程中，應該先顧好學期課業，否則為了學測放棄學期課業，是本末倒置的作法。而學期課業的準備秘訣是「預習＋專心聽講＋複習」（關於這部分的詳細說明請參閱拙文〈如何準備學測總複習？──寫給考友社同學〉）。

  2.歷屆試題的使用方法與考題分析：

　　「大學入學考試中心」網站有許多考題分析的研究與報告可以參考，讓考生知道命題的過程、題目的篩選以及闈場的工作狀況，有助於了解試題的本質。關於歷屆試題的使用方法，請參閱拙文「如何準備學測總複習？──寫給考友社同學」。

  3.教科書與課外資料的研讀：

　　研讀課外資料的目的在於，突破教科書的世界，提升學生閱讀的廣度與深度，並從中連結教科書的內容，累積考試實力。關於教科書的研讀亦請參閱拙文〈如何準備學測總複習？──寫給考友社同學〉。

  4.學測總複習方法：請參閱拙文「如何準備學測總複習？──寫給考友社同學」。

  5.模擬考：由於我們參加的是北區的模擬考，所以，鑑別度較近似於未來的學測或指考成績的落點，因此，同學一定要將中六的模擬考當成等同於學測考試。

四、社員的心理準備

　　由於考友社的性質，社員的心理準備相當重要，未來一學期社員要面臨的不是輕鬆的社團活動，也不是球場上、操場上的球類活動，而是待在圖書館實實在在討論研讀資料、檢討功課的兩小時社團課。所以，有些同學因課業關係，不得不在中途退出考友社。

五、學測考後的檢討

　　學測考後，可以從以下兩方面來做檢討：

（一）檢討高分及低分的原因，並調整準備方向：經過一番努力，考完學測之後，要立即分析超出或低於自己預期分數的科目，以及失常的科目，做為調整準備指考的方向。為何要開始調整準備指考的方向，不是說以學測為主嗎？沒錯，本文雖建議以學測為準備方向，並不表示各位一定可以考上國立大學，所以，一定要先做好下一階段的準備工作，以免得知甄選入學成果不理想時驚慌失措。

（二）查閱學校系所申請門檻，準備相關申請事宜[1]：在甄選入學部分，各校系的規定不盡相同，所以要以自己的分數為主要考量，選擇對自己比較有利的校系規定，才能提高上榜的機率。

六、評估

　　如果將考友社看成是一項政策，評估是這項政策的最後一個步驟。對於考友社的評估，本人原本設定以下兩個方向：

（一）由學測成績（→申請大學結果）評估考友社的存廢。

（二）若決定續存，未來的調整方向、精進作為與資源的整合。

　　所以，要等明年學測成績與甄選入學放榜之後，評估才顯得真實，但是，個人已決定暫停考友社的存續。

過程

　　考友社開張的第一天，我們並未選擇到社團招生現場宣傳，而是開始第一堂社團課。在靜態的資料研讀與每週繁重的社團功課中，學生從第一天的「28人班級」到最後的「9條好漢在一班」，我們一起做了許多事，一起讀了許多課外資料，一起發揮明德學生有待開發的許多潛能，我要說：你們不僅讓我驚訝，也讓我獲益良多。原來，你們能讀，讀得完超過三千頁的課外資料；原來，你們能寫，寫得出超過一千字的幫忙模擬面試心得，寫得出超過一千五百字的讀書報告。

　　作業一直是考友社的重心，雖然每週的作業繳交壓得你們喘不過氣，但是，唯有從作業的角度，才能看出每位同學的學習成果，讓我知道你們的優點與缺點，讓我知道每個人的進步空間與改善空間。

　　然而，作業的內容也非一成不變，須要依照學生的狀況做調整。一開始，要求每週各交一篇中文（800字）與英文（150字）的作文（表一）。個人認為，作文是一切學習的綜合，所以從作文中先了解同學的總程度。但從這份作業中，我卻發現不能只有這樣做，因為同學達不到我的要求，因此，一方面，調整作業的內容（表二），引導學生發揮潛能（表三），另一方面，從作業中引導學生改正缺點（表四），並發揮其優點（表五）。

　　雖然我對考友社採取事前的規劃，執行過程中的修正，但是，做了這些之後，我的問題是：學生真正得到多少？對他們的幫助有多大？研讀資料的應用有待改進的方向為何？堅持交作業、背誦卻未能徹底執行，其功效又如何？除此之外，時間太短是一個問題，無法後續追蹤並改進是另一個問題。或許可以列入未來再辦考友社的參考。

結束

　　考友社的結束，是準備衝刺學測的起跑，別忘了學得的技巧與再多讀一點的堅持，成功不是靠運氣，而是靠努力。期末，我送給各位的「如何準備學測總複習？」一文，記得好好利用！

結語

　　我不得不暫停考友社續存的決定，因為我好累，感謝懷恩主任給我機會做這項實驗的主持人，感謝培修將理念化為實際的努力並全程參與，更感謝培修、慈涵、文齡、琬鎰、卯君、萱筠、劉靜、東霖、瑋莉等九位同學陪我一起度過整個學期。我相信：成功屬於堅持到底的人。

考友社成果發表會刊出文章[2]

一、〈考友社成果發表總說明〉一篇。

二、〈參與中六學長、姐模擬面試的一些感想與看法〉九篇文章（學生作品），以及〈對中六學生模擬口試的一些看法與建議〉一篇。

三、〈讀書心得：張愛玲─《傾城之戀》〉（學生作品）一篇。

四、〈如何準備學測總複習？──寫給考友社同學〉一篇。

※有關學生作品部分，個人盡量保留原貌，不予修改。最後，要特別感謝圖書館懷恩主任指導本人把帶考友社的經驗行之於文字，以及鄭宇翔同學（已畢業）與同事林秋芬幫忙打字。