我敬愛的導師：

一日為師，終生為父，父親慈愛的召喚，所以千里尋師，昨日與您通上電話，至今，心情仍亢奮著。

有道是：志不同不相為謀，就因有志一同磁場相近，讓我再度重返老師懷抱，吸取善知識，學習禮讚生命，佛說：但願眾生皆離苦，不願自身求安樂，原是如此，老師原是我的活菩薩教導我離苦，喜悅人生，並享有老師無求之愛，美華何等幸福。

細細品讀老師文作，發現老師文筆細膩感人，每天的心情故事，更是發人深省，美華亦珍惜老師教導，將至真至善至美的人間之愛散播出去。

PS ：昨日因興奮忘情，連信末該有的禮貌都忘了，讓老師提醒修改，真慚愧，所以，恭請老師不忘時時督促。美華感恩。

敬祝 萬事如意

美華 敬上

愛就是永遠有再一次的機會 〈一〉

禮敬親愛的美華平安喜樂。

感謝您千里尋師，接到您電話的那天真是歡喜，臨睡前我從書櫃中找到了畢業紀念冊。不知道您注意到了嗎？我們班上畢業時少了一位男生。班上男生本來就少，少了那位更是我教書生涯中不捨的痛。

他是珠算五段的高手，將要代表學校參加全國商科技藝競賽，我對他最深刻的印象是，有一次珠算檢定主辦單位的答案給錯了，珠算老師請他算一下。他是用心算的方式，不到十秒鐘，正確答案出來了。他是本校當年必然得獎的保證。

可惜在比賽前的二個月，有一天他犯了一個非常嚴重的錯〈尊重這位同學的隱私權，請恕我不能細說〉，於是學校召開了訓導會議。校長、主任、教官、各班導師都參加這個決定性的會議。教官、其他老師們、主任、校長都表達過意見後，大家都等我的意見，再作共同的決定。是要依法處理還是再留一次。結果是「依法處理」，因為我當時未提及依情若是許可，是否還有一次機會。因為他當時已是留校查看。於是他走了，雖然他與你們同學三年，卻無緣與你們擁有一本相同的畢業紀念冊。

每當我想起這件事，現在鍵盤上打出這些話，你知道嗎？我看不清楚鍵盤，因為我的眼睛流汗。當年的我只會教你們如何當夥計，卻無法盡責護到學生，我應該多花點時間在他身上。事先預防勝於事後的處罰。這都是因為我生命特質中愛的成分不夠。美華！老師和你們一樣難過。

老師能力不足沒能留住他。是的！我是應該盡力留住他，因為他是個優秀的人才，我應該設法將他帶在身邊盯著。因為「愛就是永遠有再一次的機會」。給他一個機會，其實是給自己一個機會。

美華！在這件事上，您比我好。導師盡力於此能改一段就改一段，您卻只記得老師的好，所以我說，你有一顆美麗的心。

生命愛徒敬筆