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| 2017/06/10 08:17:32瀏覽114｜回應0｜推薦0 | |
| 金庸大俠：您才華洋溢，武功蓋世，一直是我的偶像。十多年來教育改革一直進行的如火如荼，在下不才，想借用您〈笑傲江湖〉裡的一些人物，釐清九年一貫新課程真相，好讓教育當局覺醒，也請您一起來評評理！
左冷禪：諸位江湖同道，教育是百年大計，教育制度不良，教育政策不能落實，影響最大的，是國家的命脈。所以教育改革勢在必行，其中課程的改革尤為重要。 左某不才，把過去的單科課程重新整合，分為七大領域。正所謂天下大事，分久必合，課程的改革也是一樣。合科之目的，就是要去除學生見樹不見林之盲點。例如國文、英文其實都是語文學科，說的都是文學，只是文字不同，精神卻是一樣，所以兩科併為一個語文領域，必能做到中學為體，西學為用，屆時學生們學貫中西，翻譯能力必定超強，不論是中翻英或英翻中都難不倒他們。 再來，生物、理化、地球科學與生活科技，均屬自然科學，必須合成自然領域。現在有許多在然界的新問題，它們牽涉的問題之廣，不是一般人能想像的。例如，挖到一具恐龍遺骸，推算牠的生存年代，要用到理化的知識；牠的食性及生態環境如何，要用到生物的知識；牠在地球上共存在了多少時間，要用到地球科學知識。總之唯有課程合科，才能解決問題。這就好比我們五嶽劍派，五派歸一，眾志成城，無堅不摧。 至於歷史、地理、公民，均屬社會科學，合成社會領域再恰當不過。試想，史地本一家，它所探討的是人的社會問題，這也是屬於公民的範疇，所以此三科合併，確屬眾望所歸。還有健康教育和體育，前者是理論，探討人的成長；後者是實踐，教你如何強健體魄。故健康與體育合為一領域課程，此乃大勢所趨。 而美術音樂均屬藝術範疇，可培養學生藝文素養而具有人文內涵，二科併為藝術與人文領域，端的是神來之筆。 關於輔導活動、童軍、家政合成一綜合領域，這個idea是左某常愛喝綜合果汁給想出來的。平時家中常有一些過了期或品質不佳的水果，真是食之無味，棄之可惜。左某有一天心血來潮，把他們統統丟到果汁機裡去，加點蜂蜜調味，滋味美極了，所以這些可有可無的學科併成一綜合領域，必能發揮綜合果汁的效果。 最後說到數學，它是科學之母，沒有它科學無法進展。它是社會之母，沒有它用什麼來拼經濟？它也是藝術之母，沒有它怎麼用阿拉伯數字作曲？它更是聯考之母，沒有它進不了夢幻科系。數學…，總之它是神聖的、獨一無二的，它不需和其他學科合併。數學本身就萬丈光芒，絕對是一人就可獨挑大樑。以上是左某對於五嶽劍派合併一事，有關教育課程合併成七大領域提出一些粗淺的看法。還望江湖同道指正，左某將不勝感激。 岳不群：嘿、嘿、嘿！對於左師兄的真知灼見，岳某衷心佩服。 桃根仙：不然不然。你說數學是科學之母，那自然、社會也是科學，不然我們怎常說自然科學、社會科學，既然都是科學，我認為自然、社會、數學應再合併成一領域，估且叫它「科學領域」。 桃幹仙：非也非也。健康教育就是基礎醫學，醫學是科學，所以也需一起合併。而體育是健康教育的具體實踐，所以體育是科學絕對跑不掉。 桃枝仙：錯了錯了。你能說學藝術的人沒有科學頭腦嗎？一個劇作家、作曲家、詩人，如果沒有邏輯概念，他的作品怎能出色？所以藝術與人文也該併入科學領域。 桃葉仙：再改再改。這些食之無味棄之可惜的綜合領域，關鍵在於加了點蜂蜜提味，沒有科學頭腦的人怎能辦到？所以它也該併入科學領域。 桃花仙：既然這六個領域已合併成一個領域，乾脆一不做二不休，把語文領域也併進去，使七大領域合成一大領域，真正做到兩岸統一。啊，不是，不是，是五嶽劍派統一。試想，五嶽劍派同氣連枝，必須統一才能團結，團結才有力量，九年一貫新課程也一樣，各領域同氣連枝，合併才能發揮相乘效果，就像我們桃股六仙六兄弟一樣。唯有將課程合併，才能發揮相乘效果。 桃實仙：既然合為一個領域，有這麼多好處，我也不便反對。不過，我建議將科學領域改為「一貫領域」，這樣九年一貫課程改革才能名符其實。 桃根仙：如此一來，學生功課表也就不必排了。因為每節課都是上「一貫領域」。 桃幹仙：這樣好啊，團結力量大，學習興致高！ 桃枝仙：師資呢？假如第一堂是英文老師去上課，那第二堂是不是數學老師去上課？ 桃葉仙：你白癡呀，早就統一了，還分什麼英文、數學，每位老師都可去上。我們不上數學，不上英文，我們上「一貫」，學生才不會見樹不見林。 桃幹仙：呸！呸！呸！有「一貫」這種課程嗎？告訴你，我在國中當過20年教學組長，排課經驗豐富，你唬不了我的。 桃實仙：我說嘛，事實上根本沒有「一貫課程」。我們排課時，還是要依據老師的專長才對。這樣一來，課也難排了。 桃根仙：有一變通之法。課表上每節都是「一貫」，在一貫之下用小括弧標明。如第一節「一貫」（英）第二節「一貫」（數），第三節「一貫」（歷），這就具備了異中求同，同中求異的最高哲學指導原則。 桃幹仙：這辦法好是好，但這不就是「天下事合久必分」了嗎？ 桃枝仙：是分了。但不是合久必分，是才剛剛合，就分了。 桃葉仙：你怎麼搞的，還真傷腦筋！ 左冷禪：我精妙絕倫的教改理論，竟被你們講的支離破碎。請各位江湖同道，不要聽這六個瘋漢的瘋言瘋語。 桃花仙：是誰在瘋呀？健康教育科的老師兼上體育，體育科的老師兼上健康教育，這就好像叫衛生所的護士教學生打籃球，叫籃球教練去推廣家庭計畫。 桃花仙一陣搶白，左冷禪臉色一陣青一陣白：真是秀才遇到兵，有理說不清。 桃花仙：又不是只有我，你們也有份。你們是成事不足，敗事有餘！ 左冷禪：哼！總而言之，五嶽劍派，同氣連枝，七大領域也同氣連枝，它們是永遠分不開的。合了以後，才能無堅不摧，銳不可擋。 台灣新聞報91.11.16. |
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| ( 創作｜小說 ) |
