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| 2008/06/18 14:51:19瀏覽551｜回應0｜推薦4 | |
| 已經不記得當初怎麼會在亞馬遜網站上發現《火女孩》這本書的，只記得看到了書籍簡介，就迫不及待想把書找來讀。剛好一位熟識的朋友要去美國探望兒女，就託他順道把書買了回來。試讀後，發現台灣沒有類似的題材小說，而且作者的切入角度非常貼近青少年，便毫不猶豫簽下了中文版權。
因為這本書讓我想起幾年前一次帶孩子坐捷運的經驗。那是個週末下午，我和當時六歲的女兒從新埔站上車，列車在江子翠停靠後，上來了一位顏面嚴重受損的乘客，落坐在我們的鄰座。他紅腫凹凸的臉、陷在皮層裡沒有眉毛的眼睛，嚇壞了女兒，她不但把臉深深埋進我懷裡，兩隻手還緊抓著我的衣衫不放。我又尷尬又手足無措，既不知道怎樣安撫女兒，也不敢正眼面對那位先生的眼光，更不敢挪換位置，生怕不小心傷害到他的自尊。我就這樣ㄍ一ㄥ了許久，直到西門站轉換中正紀念堂線才鬆了一口氣。 後來我一直在想，在那種情況下，我能做些什麼呢？應該不只是默默的和女兒縮成一團，而是要如何適時、合宜的表達行動吧？但遺憾的是，從小到大，好像從來沒有人想到要教導我們這一些。 是不是我們都得等到真正接觸、直接面對面以後，才能開始學習、摸索、累積類似的經驗呢？ 也許是那次的經驗一直潛伏在內心深處，所以看到了這一本原著，就有一股衝動，渴望能引進這樣的主題，讓我們的孩子在成長過程中透過閱讀，嫻熟真實世界中可能出現的各種狀況，事先演練應對的技巧，做好心理建設，日後遇到相似的狀況，才可能用泰然正向的心理面對，避免再度傷害一顆受損的心靈。 書中湯姆這樣不畏懼同學眼光、毅然伸出友誼之手的人，但為數畢竟不多，所以潔西卡只來了三個星期，最後還是轉走了。柯妮也是個有心人，所以她留意到湯姆的行為。只是她自己為何遲遲沒有採取行動呢？我想是因為她一直在猶疑、踟躕吧？畢竟同儕的認同是青少年最切身的壓力。 但我也不認為其他造謠、抗拒潔西卡的同學，就該承受非難。畢竟在見到潔西卡之前，學校和老師都沒有給他們有足夠的時間做心理建設，乍然間見到這樣一位嚴重灼傷的轉學生，當然不易調適。就如書中湯姆描述的: 「我真不敢相信我眼前的，居然是一張活人的臉。 那張臉的皮膚佈滿了凹凸不平的坑疤，看起來就像沾了許多粉色、白色和紅色的汙垢。 她的嘴脣很腫，幾乎佔據了整個鼻子到下巴的空間。 她的眼睛藏在好像融化了的皮膚裡往外看。她的頭髮剪得很短，手臂被衣服遮了起來，只露出滿是疤痕的前臂。她的手指頭彎彎曲曲，看起來像是要抓什麼東西。 我的脖子剎時變得又重又硬，喉嚨好像被哽住了，耳朵也在亂叫。 我還記得我忍不住在想：一個變成了這副模樣的人，怎麼還活得下去？她現在會痛嗎？ 看起來應該會。 一個人如果被囚禁在那一身皮膚裡，應該會想要尖叫、再尖叫，一直尖叫到死。」 如果孩子沒有經過告知，赫然面對這樣的場面，我們怎麼忍心苛責他們不理性的行為呢？與其說大家排斥潔西卡，不如說大家更害怕她。因為教室沉悶的氣氛壓得人喘不過氣來。即便是身為大人的崔老師，我們也發現她並未嚇止或處罰有脫序行為的學生，因為她同樣束手無策。可見面對身心傷殘的同學，需要引導的不只是孩子，大人同樣需要透過這樣的讀物，跟孩子演練、討論，才可能得出一個比較接近理想的相處模式。 這不是一個悲情的故事，也無意說教，只是提醒孩子們，在火女孩潔西卡看似猙獰的外表下，也有一顆需要我們關懷的正常心靈。尤其是看到文末她諒解了釀成這場悲劇的母親、說出她很高興自己還活著時，我想所有人都會帶著泛紅的淚光，喝采她的重生。 |
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
