三月初，正是新冠肺炎疫情最嚴峻的時刻，我應何美慧校長之邀，到新竹精華國中進行「與大師相遇」系列課程的第一堂課。原本我有些擔心，因為這時候不應該群聚的，要保持安全的社交距離。接送我前來的老師再三保證，沒問題的，孩子們都會戴上口罩。等車子下了快速道路，在稻田、果樹間穿梭，我終於真正放下心來了，還露出了微笑。是的，這裡放眼望去，到處一片青翠，沿途見不到幾個人，在這疫情時刻，再也找不到比這裡更安全的所在了。

我的微笑還來自於另一種心情，因為坐落在田中央的精華國中，跟我四十多年前就讀的國中是那麼相像啊，連學生的腳踏車車棚都有。我好像在一瞬間掉入了童年的時光隧道，臉龐依稀感受到輕風拂面的清涼。在台北，大多數的國中都禁止學生騎自行車上學，這裡的學子卻能享受自由自在騎乘的快感，除了可以延伸活動範圍，兼有鍛鍊身體的功效，這是很大的福氣。

但兩小時課講下來，以及課後接受學生們的採訪，我最佩服的，其實是何校長的魄力和眼光。何校長深知鄉下的孩子生活單純，個個是待琢磨的璞玉。如何才能讓孩子在未來綻放出光暈呢？何校長真的是「超前部署」，不怕困難，想盡辦法把各方的專家請進學校，闡述各自在各行各業的奮鬥過程，以及自己身處的行業有哪些特色，以及從業的人需具備怎樣的條件。讓精華的孩子可以克服身處偏鄉的弱勢，提前認識社會的形形色色，對於未來的工作選擇和生涯的規畫，有清晰的輪廓和一定程度的掌握。

由於自己也來自偏鄉，我對於何校長這樣的苦心安排，感受特別深刻。雖然自小我的功課不算差，但就是個鄉下孩子，見的世面太少，對於故鄉以外的事物所知極有限，等到北上讀大學，才發自己真的有如井底之蛙，與都會同學有很大一段落差，導致有點自卑，整整一年，在班上幾乎不敢開口說話。那是一段有點苦澀的記憶，所以發現何校長致力的，正是我自己成長過程中最欠缺的外界資源，特別感動。我也知道精華的孩子有了這樣的薰陶機會，不但生活觸角大增，視野更加遼闊，對未來也會更加胸有成足，從而邁開自信的腳步前進。因為經過三年這樣的與大師面對面機會，他們比全台灣任何一位國中生累積更多人生的寶貴經驗，也在一次一次的接觸中，將別人的生活智能轉化為自己的素養。

這些年來我造訪的學校不算少，有大學，有高中，有國中，也有小學，但沒有一所學校像精華這樣，留給我這樣深刻的印象。這深刻的印象，來自於校長、老師和同學們，用認真的態度在看待這樣一件事，大家都有備而來，恨不得來訪的大師能將所學的十八般武藝，通通留下來，讓同學們可以順利的借此鍛鍊頂極武功，屹立武林。我想這應該不只是我個人的感受，所有來訪的大師一定都有這樣的體悟。

過往我常認為教育是良心事業，要做到哪個程度，由個人自由心證。但在精華，我看到的卻是用心投入、積極主動導入資源的老師，我相信偏鄉、弱勢對精華的學子不是侷限，反而由於這些難得的機緣，成為促使他們快速成長的養分，因為他們有疼惜、關心他們的師長，提前為他們的未來做規劃和設想。我想老師們和校長對於自己的小孩，都未必付出這樣的心思。

精華的孩子好幸福！我相信你們未來一定能夠飛翔得又高、又遠！

                                                 ——《與大師相遇》序