在傳統的相聲段子裡有這麼一段，說道：

上課的時候，老師在台上講課(正在上李華的「弔古戰場文」)，小陳在座位上打瞌睡，老師看到了，不想太為難他，就想著把他叫起來，問他一個問題，只要他答上來了呢，就當作過關。

於是老師輕輕的走到小陳座位旁，拍拍他，小陳睜眼一瞧是老師，嚇了一跳。老師就用婉轉的語氣問啦：

「我問你，這『弔古戰場文』是誰作的啊？」

小陳一聽老師的問題，結結巴巴的回說：

「老師，那．．，那什麼，那．．不是我做的。」

老師雖然有些不悅，但還是耐著性子，指著書本，又問：

「我是問你，這『弔古戰場文』是誰作的？」

小陳更緊張了，面紅耳赤、結巴的回說：

「老師，那．．．、那．．，那真不是我做的。」

這下子老師真的是氣了，叫小陳請家長來。小陳的父母親到了學校，問了情由，就回頭問兒子說：

「老師是問你，這『弔古戰場文』是誰做的，你要老老實實的回老師的話。」

小陳委曲的回說：

「那真的不是我做的嘛。」

小陳的父母親聽了就回頭向老師解釋說：

「我們家孩子功課不好，上課老愛打瞌睡，這我們都知道。但他老實，不會說謊。他說這『弔古戰場文』不是他做的，就一定不是他做的，請老師一定要查清楚。」

老師聽了差點兒沒當場暈過去。

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又是一段故事，考試了，小陳作弊被當場逮住。老師抓了證據，問小陳：

「為什麼不用功讀書，考試還要作弊啊？」

小陳竟理直氣壯的回說：

「作弊的又不是只有我一個，小明、小華、小花，他們還不是也有作弊。」

「但你作弊是事實啊！還辯解什麼？」

「老師，以前的學長也有人作弊啊！我只是跟他們學樣而已，有什麼不可以？」

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同樣的情境不斷在周遭上演，不信？咱們瞧瞧：

大事發生了，先是說：

「這事的發生，不是我的責任，某某旁人要負百分之八十的責任。」

又說：

「我們是去巡視，不是去閒逛。」

「雖然沒去前線，但在家裡、在路上一樣可以了解情況，指揮作戰。」

「有啦！有休息一下下啦！但我還是有掌握戰場狀況哦！」

於是，有更多的「旁人」又說啦！

「是嘛！吃個飯、睡個覺有什麼大不了的。人，總是要吃飯、睡覺的嘛！」

可是，同樣情節曾經發生在學長身上，那時節，可不是這麼說的哦！那幾位學長們可是被罵得罪該萬死，被打入了十八層地獄，更因而被老闆Fire掉，從此失業了呢！

唉！這是怎麼了？

色彩竟代表了一切是非、曲直、對錯、公理、道義。