還記得去年年底，發佈了一篇關於教師情緒控管的文章，文章中提到有一位老師，很莫名其妙地對我發脾氣，當然那位老師並沒有跟我道歉。

前一陣子，那個班級畢業了，學生在畢業後跑來找我聊天，其中一位學生給了我一張卡片，上面寫了很多。其中他提到對於升上國中會感到恐懼，害怕課業壓力很大，即便他的成績一直都很好。另外，他還提到上一次他們班導師莫名其妙對我發脾氣的事情，他說因為那時候班上在寫聽寫，同學們都寫得很慢，於是導師很生氣，然後才遷怒到別人身上。很多同學私底下都覺得是導師不對，他也劈哩啪啦在卡片上寫了一堆，說導師脾氣不好愛隨便罵人，還說就是社會上有這樣的人才會容易造成誤會......等等。

看了他的卡片，我感覺那一次的事件影響他非常深，不然怎麼會半年後才說出來？

而另一個常常在班上發生導師跟學生互罵的班級呢？這學期我統計了一下成績，發現這個班級有明顯呈現下滑的趨勢，有些學生在課堂上的學習動力也減弱。除了一兩個學生我有努力把他們的成績往前拉之外，其餘學生下滑的程度非常明顯，甚至有幾個學生開始不理會他們導師的指令，就是死不交作業等等。

基本上，我認為教師不是不能對學生發脾氣，可是教師要明白分辨，到底是因為自己的心情不好才罵人，還是因為學生行為或是成績而罵人，學生總是會東牽西扯為了要躲避懲罰，教師可不能聞雞起舞，而是要就事論事。