有一位媽媽跑來跟我說，她覺得老師作業出的太多了，她的女兒都要寫到十點、十一點才能睡，老師能不能早上的時候就讓學生知道今天回家的作業，讓她在學校先寫完？(我覺得很奇怪，大部分學生都覺得作業不多阿！)

我告訴她，原本的確會讓全班提早知道作業，也允許他們先寫，不過後來發現班上抄作業的風氣太盛，很多同學一知道回家作業是什麼，就立刻拿出解答在學校抄一抄，抄完還借別人輪流抄，而沒有解答的同學就等成績好的同學寫完之後再借。

於是我決定在最後一節上課時再交代回家作業。

當我解釋完之後，這位媽媽居然說了一個我無法接受的觀點。

她說：老師你這樣做是沒有用的，反正會抄作業的人回家之後還是會抄，讓他們在學校抄跟在家裡抄是一樣的，就算他不能在學校抄答案，去安親班也會抄阿！你這樣禁止他們沒有用的，就讓他們抄就好了。

(我心裡想著，沒錯，妳女兒是不會抄答案的人，因為妳回家都會幫她對答案，無論怎麼寫她的作業都是滿分，可是妳女兒會把自己的作業借給別人抄，你知道嗎？老師怎能默認學生抄作業是可以的呢？即使真的很多學生會如同那位媽媽所說的，回家後還是會有人抄，但是不代表這是老師可以妥協的，更何況成績差的人更應該從作業當中看出他不會的地方在哪裡，如果都是抄的，就會形成作業很完美，考得很低分的狀況)

我告訴這位媽媽說：我是不允許班上會有抄作業的風氣，更不容許學生有抄作業的機會，如果你的女兒會寫不完作業，我可以單獨先告訴她今天的作業。

媽媽點了點頭，話鋒一轉又說：老師你改數學改得很嚴格耶！沒有必要這樣嚴格吧？差一個字就錯了，沒寫"答"也錯了，計算過程錯了也全錯，這太嚴格了吧！沒有必要嘛！

(我知道因為她女兒這次考不好，所以是特別來抱怨的。)

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幾天之後，我找了那學生問，我問她：為什麼媽媽說妳總是沒辦法把作業寫完？是不是每天補習補到很晚呢？

她說：只有星期一、四補習。(你知道有同學每天補習的嗎？他們照樣把作業寫完)

我有點驚訝，而繼續問：那妳回家之後是有很多事情要做嗎？

她說：沒有。

我問：那妳放學之後都在做什麼？

她說：四點放學之後，媽媽就帶著妹妹和我在學校裡面玩。然後回家之後，有時候七點或是七點半吃晚餐，因為我們家吃晚餐會吃很久，所以媽媽都要我邊吃邊寫作業。吃完之後休息一下就要跟妹妹一起洗澡(你沒看錯，是"一起"洗澡，小姐~妳都六年級了，能單獨洗澡一下嗎？)。洗完之後，快要十點就寫一下功課就準備睡覺了。

我問她：媽媽要妳邊吃邊寫作業，你覺得可以專心嗎？

她說：不能呀！所以要吃很久。

我繼續說了：是不是專心寫會比較快寫完作業？你在學校專心的時候是不是題目很快就算出來了？

她說：對阿！可是媽媽要我邊吃飯邊寫作業。

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這孩子都已經六年級了，可是我發現她的時間幾乎都被媽媽霸佔著，在家中一點自己的時間都沒有，她很快就要進入青少年了，是否家長應該讓她有更多自己的時間呢？我覺得這位媽媽還是把她當成她那小二的妹妹一樣在照顧。也許父母要承認孩子長大實在是一件很難的事情吧？