王柏宇同學，平日裡喜歡專研軍事武器領域，發現自己對理工科目情有獨鍾，在學習之餘也拉得一手好小提琴，也曾參與鐵人校隊的他，在康橋學校多元學習的環境裡，努力探索各個面向的學習，豐碩自己的學習歷程。在今年大學申請入學中，透過繁星計畫申請到國立臺灣師範大學物理學系，真的太棒了!

    柏宇自七年級轉入康橋國際學校中學部就讀，他說曾經他有想過要轉到國際部，朝國外升學做準備的念頭，但最後考量到中學部有雙軌機制，能同時選擇國內或國外的升學，對於未來發展的選擇機會更多，因此柏宇表示在經過一番考量之後，最終還是選擇在中學部繼續學習。而在今年的大學入學申請，其實柏宇不只申請上國立臺灣師範大學物理學系，同時他也申請到美國加利福尼亞大學戴維斯分校（University of California, Davis；UCD）呢! 至於最後要選擇哪間學校入學，柏宇說自己還在思考當中，但無論如何都恭喜柏宇，能做自己學習的主人，將最後的升學決定權掌握在自己手中。 

從小就知道自己對理工科感興趣的柏宇，喜歡探究軍事武器的裝備技術，對飛機、導彈的組成也很喜歡研發的他，曾經一度以為自己將來會朝生化領域來擴展學習興趣。沒想到，在10年級下學期的一次物理課堂上，聽到老師說「工程學的基礎，都建立在物理學上」，這句話對柏宇影響很深，他開始思考轉換接觸半導體學習路的可能性，心想與其侷限生化方面的學習路，不如敞開心先將物理領域穩固扎實的學好，對於之後選擇的出路也會更加寬廣，著實也是不錯的選擇，而這也成為他選擇申請物理系的契機。

看似一位專注於理工科系的男孩，沒想到他平時裡的興趣是拉小提琴，在學校一人一才藝的課程中選擇加入弦樂團，沉醉於音符組織成的優美旋律。同時，柏宇受到同儕輕艇校隊好朋友的鼓勵，鼓勵他也嘗試加入一種校隊，體驗團體生活，當作讀完書之後的放鬆調劑，有助於身心靈的平衡。爾後，柏宇在10年級時，依照自己擅長的運動項目，選擇加入鐵人校隊，跟著鐵人校隊參加過2場標準鐵人51.5公里的賽制，雖然最後沒有榜上有名，但有了鐵人校隊的生活，柏宇表示他不僅透過訓練有了自律的生活，在體能等方面都有所成長，也因此更認識到自己與更多朋友，以身為鐵人校隊為傲。

柏宇表示在康橋的學習生活，讓他學到最多的是多元化學習，在學校裡有機會接觸到各個發展面向，探索豐富學習歷程。柏宇說，他鼓勵學弟、妹們多利用學校的學習資源，鼓勵大家勇於敞開自己的想法和夢想，多參加校內、外的活動、比賽，接觸更多的人與世界，並且對自己的學習負責任，絕對會有不一樣的成長收穫。

而在未來，柏宇則期許自己未來能朝雙主修進行，雖然已經知道這不是一件容易又簡單的事，但是對於了解自己的目標所在，對自己有期望的柏宇，期待將來能繼續學到更多不同面向、多元探索，找到自己的一片天空。