三寶漸漸長大了，物欲的需求增加了，自主性也升高了，零用錢怎麼給，才算給得剛好，成了一件煩惱的事兒。 

曾經非正式調查幾個爸爸媽媽的意見，發現差異還真大。像孩子都是小四、小五的同事，有些一星期只給50元，有些則給到500元，而且都是在家裡吃早餐；有些同事考慮小孩課後補習的晚餐，則是餐費與零用錢分開算，一個實報實銷，一個定額給付；還有的媽媽呢，一方面給了150元零用錢，一方面又要收回50元，代孩子存錢，並且計著帳，真是有趣。 

我家呢，一開始，是依就讀的年級差異化，小三的妹妹一周150元，小五的二寶是200元，國一的大寶是250元，早餐自理，還希望藉此培養他們有點金錢觀。 

後來發現，這個法子有很多問題。一來是悠遊卡的儲值功值，讓比較節省的二寶吃虧了，因為三寶學校的福利社可以使用悠遊卡付帳，於是呢，大、小寶三天兩頭就要加值，形成一個大漏洞。再者，三寶的必要支出不同，像二寶、小寶坐校車，沒有交通費支出，大寶則是每天坐捷運，周末大寶、二寶還要去學校參加活動，又是自己花錢坐車，這些支出就占去很多。更糟糕的是，二寶為了存錢，竟然經常不吃早餐，這還是他們在比誰存的錢比較多時，妹妹不小心講出來的。 

於是，我開始重新思考零用錢的給法。在一次晚餐家庭會議上，我問他們的意見，必要支出與自由運用的錢，應該怎麼給比較好。大寶、二寶同聲支持應分開算、合併給，小寶反對，因為她沒有其他的支出，一定最少。不過，在二比一的民主程序下，我們開始算起每天的必要支出。 

至於可以自主運用的零用錢，這次二寶跟小寶站在同一陣線，反對依年級不同而不同，因為額外需求的多寡與年齡的大小沒有關係。這是有點討論空間的，大寶自是有不同看法，提到自己體育課時常要喝飲料、常須到同學家做專題研究、行動自由度比較高等，強調自己需要比較多的零用錢。不過，這些理由都不甚堅強，被弟弟、妹妹反駁，一向不太計較的大寶也無所謂，就這樣達成三人零用錢一樣多的共識。 

給付周期是另一個討論題目，例如每周給，還是每月給。每周給，是有點麻煩，要準備很多零錢，而且他們難以做較大支出的規劃；每月給，對媽媽是方便，也可進一步訓練他們做較長時間的支出規劃，但上千元帶在身上，也有遺失的風險。經過討論，三個孩子倒是有志一同，都喜歡一次領比較多錢的感覺，於是決定改成每月給。 

此外，還條列了一些但書。例如一定要吃早餐，否則一經發現，就取消次月零用錢。再來就是文具支出，即開學時先列出所有文具需求，一次購足，日後若因使用不當或遺失，就用自己的零用錢買，因為文具浪費是他們的最大問題，像他們愛買筆，大寶又愛轉筆，筆就很容易斷水，又得再買，使得家裡到處是筆。此外，悠遊卡加值，也是自理，堵住這個花錢沒限制的洞。 

這項新零用錢制度剛剛實施，效果好不好，還不知道，畢竟他們都還只是個孩子，這是訓練他們長大的一個過程，我自己也在摸索。 

不過，透過這次零用錢的討論過程，我覺得他們又長大了一點點，也對三寶的金錢概念與差異有了更深的體認。像大寶，對金錢就是一副無關緊要的模樣，除了他的物欲不強，他也相信媽媽會在他有需要時滿足他。例如最近他領了300元獎學金，依慣例要給他相對獎金，結果因為他身上還有過年的壓歲錢沒花完，他就說不給也沒關係，真是瀟灑。 

相對的，二寶就非常重視金錢，不僅計算清楚，而且非常節省，三寶裡就屬他最會存錢。除了積攢零用錢，二寶因為功課還不錯，每學期都會領到學校發的獎學金，加上媽媽的相對獎金，他都是一筆一筆地存起來；還有，他也最願意幫忙做家事，因為媽媽會給予獎勵。就這樣，他有時還成了家裡的提款機，支應爸爸臨時沒有現金的需求。 

至於小寶，目前看來是最會用錢的。小寶對錢也不是看得很重，但她會量入為出，這點比大寶精明多了。小寶的另一特色是不吝嗇，還有點愛請客的海派，不僅會在學校請同學吃零食，對兩個哥哥更是殷勤得很，常常在放學回家肚子餓得嘰哩咕嚕時，一句「我請客」就拉著哥哥去7-11買東西，大方得很。 

三個孩子，三個樣兒，有優點，也有缺點，真是有得磨、有得塑呢！